En el marco de la XIII° Jornada de Investigación de la Universidad Adventista del Plata (UAP), estudiantes de segundo año de la Licenciatura en Administración de la UAP presentaron un proyecto de estudio que busca identificar la relación entre variables económicas y el cierre de empresas en el país.
La investigación, desarrollada por Axel Saraví, Rocío Pericás y Santiago Alfaro, surgió a partir de una pregunta: ¿por qué cierran tantas empresas en el país? A partir de este interrogante, los estudiantes comenzaron a recopilar información y encontraron cifras que dimensionan la problemática. Según los datos relevados, entre noviembre de 2023 y octubre de 2024 cerraron 12 214 empresas, lo que representa un promedio de 36 cierres diarios.
Otro aspecto que despertó el interés del equipo fue la dependencia de los recursos propios para financiar los emprendimientos. Según explicaron, una proporción importante de quienes inician una actividad empresarial utiliza capital personal y, posteriormente, puede recurrir al endeudamiento para afrontar los costos de funcionamiento.
El objetivo del trabajo es estudiar la asociación entre variables como la inflación, el nivel de actividad económica y las tasas de interés, para determinar cuáles tienen mayor relación con el cierre de empresas. Para ello, los estudiantes recurren a fuentes oficiales, entre ellas el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC) y el Banco Central de la República Argentina, además de registros estadísticos disponibles.
Durante la presentación, también señalaron una limitación metodológica: la información recopilada corresponde principalmente a empresas registradas, por lo que no permite dimensionar con precisión la situación de los emprendimientos y actividades que funcionan en la informalidad.
La investigación contempla, además, el análisis de los llamados rezagos económicos, es decir, el tiempo que transcurre entre un acontecimiento económico y sus posibles consecuencias. De esta manera, el equipo busca identificar qué condiciones se presentaron en los períodos previos al cierre de las empresas y reconocer patrones que permitan comprender mejor el fenómeno.
Más allá del ámbito empresarial, los estudiantes destacaron que el trabajo pretende contribuir a una mejor comprensión de los indicadores económicos por parte de la sociedad. En ese sentido, explicaron que la inflación, por ejemplo, es un promedio que no necesariamente refleja los incrementos experimentados en cada rubro. Como referencia, mencionaron que, mientras el índice general registró una variación del 1,9 %, algunos sectores, como vivienda, agua, electricidad y gas, presentaron aumentos superiores.
También mencionaron la importancia de acercar estas herramientas a quienes desean emprender. Señalaron que conocer indicadores como el índice de precios al consumidor, las tasas de interés y el nivel de actividad económica permite anticiparse a determinados escenarios y tomar decisiones con mayor información, evitando que los emprendedores se encuentren desprevenidos frente a situaciones de endeudamiento e incertidumbre.
El proyecto se encuentra en una etapa inicial y forma parte de las propuestas académicas que los estudiantes desarrollan en el marco de su formación. La Dra. Marisa Tumino, responsable de la cátedra que orienta estos trabajos de investigación, acompaña el proceso metodológico. El equipo prevé continuar con la construcción de una base de datos y avanzar en el análisis de las variables durante 2027, año en el que se espera concluir el estudio y presentar sus resultados.
La XIII° Jornada de Investigación 2026 de la Facultad de Ciencias Económicas y de la Administración reunió 25 trabajos de investigación, en los que participaron estudiantes y docentes de la Facultad. Al referirse al encuentro, la Dra. Marisa Tumino expresó su agradecimiento a quienes hicieron posible esta instancia y destacó el valor del trabajo colaborativo en la formación académica.
«Investigar es mucho más que producir conocimiento, es aprender a formular preguntas, buscar respuestas y generar contribuciones valiosas para nuestra sociedad», señaló. Asimismo, proyectó para 2027 el desafío de ampliar la participación estudiantil, fortalecer los equipos de trabajo y transformar nuevas ideas en proyectos y oportunidades.
«Cuando docentes y estudiantes investigan juntos, no solo construyen conocimiento, sino que construyen futuro», concluyó.
