La Carrera de Enfermería de la Universidad Adventista del Plata (UAP) tuvo una destacada participación en este encuentro organizado por el Instituto Universitario Italiano de Rosario (IUNIR).
Este espacio académico reunió a investigadores, docentes y estudiantes de distintas instituciones de Argentina y Latinoamérica para promover la generación de conocimiento en la disciplina.
La actividad se desarrolló en el marco de los 25 años del IUNIR y fue impulsada por el Dr. Daniel Gutiérrez, director de la Carrera de Enfermería de esa institución y asesor del Rectorado de la UAP, quien destacó que estas jornadas surgieron con el propósito de visibilizar la investigación enfermera y fortalecer una cultura científica dentro de la profesión.
«Si no hay investigación, no hay crecimiento. La investigación es la semilla para generar nuevos conocimientos, técnicas y procedimientos. Es fundamental para el desarrollo de la teoría y la práctica de enfermería», afirmó el Dr. Gutiérrez durante una entrevista con UAP Noticias.
La participación de la UAP estuvo encabezada por la Mag. Patricia Robledo, directora de la Carrera de Enfermería, y la Dra. Karen Manzur, investigadora y asesora metodológica de la Carrera de Enfermería y de la Facultad de Ciencias de la Salud. Ambas presentaron avances de una investigación que están desarrollando conjuntamente sobre la percepción de las habilidades investigativas y las barreras para el uso de la investigación entre docentes de enfermería de distintas instituciones de educación superior.
El estudio incluye actualmente la participación de 120 docentes y forma parte de un proyecto más amplio que involucra universidades pertenecientes al Consorcio Internacional Adventista de Educación en Enfermería en Latinoamérica (AINEC-LA). Según explicó la Dra. Manzur, el objetivo es ampliar la muestra a más de 200 participantes para posteriormente realizar el análisis estadístico final y elaborar una publicación científica.
«Presentamos resultados preliminares de una investigación que busca identificar cuáles son las habilidades en investigación que los docentes perciben como más desarrolladas y cuáles son las principales barreras que encuentran para incorporar la investigación en su práctica académica», señaló la Dra. Manzur.
Además del proyecto liderado por ambas docentes, la delegación de la UAP presentó un total de siete trabajos científicos. Seis de ellos correspondieron a tesis de grado desarrolladas por estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, evidenciando el compromiso de la carrera con la formación temprana en investigación y la producción de conocimiento desde el nivel de grado.
La Mag. Robledo destacó que estos espacios permiten que los estudiantes amplíen su visión profesional y descubran nuevas posibilidades de desarrollo dentro de la disciplina.
«Los alumnos comienzan a verse en otro rol, no solamente en el área asistencial. Participar de jornadas académicas, compartir experiencias con investigadores y colegas de otras instituciones les permite proyectarse profesionalmente y comprender que la enfermería también aporta conocimiento científico para todo el equipo de salud», expresó.
Las jornadas también contaron con la participación de expositores nacionales e internacionales, entre ellos profesionales de Buenos Aires, México y Ecuador, quienes compartieron investigaciones relacionadas con humanización de la atención, educación en enfermería, trabajo comunitario y estandarización de procedimientos clínicos.
Cabe mencionar que existe un convenio de cooperación académica que desde hace años vincula a la Universidad Adventista del Plata con el Instituto Universitario Italiano de Rosario. Esta alianza ha favorecido el intercambio de experiencias, la formación de posgrado de docentes de ambas instituciones y la participación conjunta en proyectos académicos y de investigación.
En este contexto, las Primeras Jornadas de Investigación en Enfermería se consolidaron como una oportunidad para fortalecer la producción científica de la disciplina, promover redes de colaboración y reafirmar el papel de la investigación como motor del crecimiento profesional y académico de la enfermería.
