La Universidad Adventista del Plata (UAP) recibió la visita de los economistas e investigadores el Dr. Martín Krause y el Dr. Agustín Etchebarne, integrantes de la Fundación Libertad y Progreso.
En un diálogo con UAP Noticias, los académicos presentaron las principales ideas del Índice de Libertad Educativa en América Latina (ILE), un estudio desarrollado durante dos años con el apoyo de la Templeton World Charity Foundation y la participación de un equipo internacional de especialistas. Este proyecto es coordinado por el Dr. Krause y elaborada con la participación de académicos de Argentina, Brasil, Chile, Ecuador, Guatemala y México, la cual propone una metodología para analizar distintos aspectos de los sistemas educativos, considerando tanto la posibilidad de que las familias elijan el proyecto educativo para sus hijos como las condiciones para que existan instituciones con propuestas pedagógicas diversas.
Durante la entrevista los investigadores explicaron que el índice busca convertirse en una herramienta de análisis que permita comparar los sistemas educativos latinoamericanos y aportar información para el debate sobre políticas públicas. Según señalaron, el estudio fue concebido como un instrumento abierto a la revisión y al intercambio con especialistas e instituciones educativas de distintos países.
En ese marco, destacaron que América Latina enfrenta importantes desafíos en materia educativa y coincidieron en que resulta necesario promover espacios de diálogo que permitan identificar experiencias exitosas y fortalecer la calidad de la enseñanza. Para los autores, uno de los principales objetivos consiste en generar condiciones que favorezcan la innovación educativa y la diversidad de proyectos pedagógicos, respetando las características y necesidades de cada comunidad.
La UAP como referente educativo
Uno de los aspectos más destacados de la visita fue el reconocimiento que ambos investigadores realizaron hacia la Universidad Adventista del Plata, institución que señalaron como un ejemplo de proyecto educativo con identidad propia y una propuesta formativa consolidada.
Durante el recorrido por el campus, valoraron especialmente la filosofía educativa de la universidad, orientada al desarrollo integral del estudiante, así como el ambiente académico que promueve el pensamiento crítico, la formación en valores y el crecimiento personal.
Asimismo, resaltaron el carácter internacional de la comunidad universitaria y la diversidad cultural presente en el campus, donde estudiantes provenientes de distintos países conviven y desarrollan su formación profesional. También expresaron su admiración por la infraestructura académica y por el papel que desempeña la institución en la educación superior de la región.
Un estudio sobre la libertad educativa
El Índice de Libertad Educativa analiza dos dimensiones principales: la libertad para aprender, entendida como la posibilidad de que las familias elijan la educación que consideran más adecuada para sus hijos, y la libertad para enseñar, relacionada con las condiciones para crear y desarrollar proyectos educativos diversos. Para ello, el estudio considera indicadores vinculados con la elección de escuelas, transparencia, financiamiento, apertura de instituciones educativas, gestión docente y autonomía en métodos y contenidos de enseñanza.
De acuerdo con los resultados presentados, Chile encabeza el índice correspondiente a 2025, seguido por México y Paraguay, mientras que Argentina se ubica en la mitad de la clasificación regional. Los investigadores señalaron que el propósito del trabajo no es establecer modelos únicos, sino aportar evidencia que contribuya a comprender las fortalezas y desafíos de los distintos sistemas educativos latinoamericanos.
Espacios para el intercambio de ideas
La visita formó parte de una agenda de actividades orientadas al intercambio académico y al análisis de temas vinculados con la educación. En ese contexto, los investigadores subrayaron la importancia de generar instancias de conversación entre especialistas, instituciones y comunidades educativas para enriquecer el debate y favorecer la búsqueda de soluciones frente a los desafíos que enfrenta la región.
Al finalizar el encuentro, ambos coincidieron en destacar la impresión que les dejó la Universidad Adventista del Plata y señalaron que proyectos educativos como el de la institución constituyen ejemplos del aporte que las universidades pueden realizar a la formación de profesionales y al desarrollo de la sociedad.
