La Universidad Adventista del Plata (UAP) presenta una nueva propuesta formativa virtual orientada a brindar herramientas prácticas y actualizadas para la comprensión, prevención y acompañamiento de personas con enfermedades neurodegenerativas.
La diplomatura surge como respuesta a una necesidad creciente en el ámbito de la salud y el cuidado integral, y fue desarrollada bajo la coordinación del Dr. Daniel Heissenberg, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, junto a un equipo de docentes y especialistas en neurociencias y salud mental.
Según explicó la Mag. Micaela Giménez, gestora pedagógica de la plataforma virtual de la UAP, esta formación aborda contenidos fundamentales como las funciones intelectuales, los procesos de envejecimiento, las alteraciones de la memoria asociadas a la edad, los distintos tipos de demencias, las evaluaciones y los test neuropsicológicos, así como estrategias de abordaje preventivo y terapéutico. «La propuesta está pensada de manera sencilla y accesible, lo que la hace útil tanto para profesionales de la salud como para cuidadores y familiares que acompañan a personas con enfermedades neurocognitivas», señaló.
Los ejes centrales de la diplomatura son la prevención y el diagnóstico temprano, aspectos clave para mejorar la calidad de vida de los pacientes. En ese sentido, la capacitación busca que los estudiantes puedan identificar señales tempranas, conocer cuándo y cómo acudir a profesionales especializados, y aplicar herramientas prácticas en el contexto cotidiano.
La formación está abierta a un público amplio y no requiere requisitos específicos, más allá de contar con estudios secundarios completos o manejar nociones básicas que faciliten la comprensión de los contenidos. «Está diseñada de tal manera que el estudiante pueda ir incorporando progresivamente los conceptos a lo largo del cursado», explicó la Mag. Giménez.
En cuanto a la modalidad, la diplomatura se dicta a distancia y se organiza en dos etapas. La primera es de autogestión, donde el estudiante accede a seis módulos con materiales audiovisuales elaborados por especialistas y cuestionarios de autoevaluación. La segunda etapa consiste en la realización de un Trabajo Final Integrador (TFI), que cuenta con acompañamiento tutorial y busca aplicar de manera práctica los conocimientos adquiridos.
Al finalizar la diplomatura, se espera que los participantes cuenten con herramientas concretas para el abordaje integral de personas que transitan enfermedades neurocognitivas, ya sea desde el ámbito profesional o desde el acompañamiento familiar.
