El evento se llevó a cabo en el edificio del Instituto del Estudiante Colportor (IDEC), ubicado dentro del campus, y se centró en la temática “Rendimiento Sin Estrés”.

Este taller es parte de la asignatura de Práctica Profesional del segundo año, y su objetivo principal fue proporcionar herramientas para gestionar el ritmo frenético del trabajo y cómo identificar las alarmas que indican la necesidad de un respiro.

UAP Noticias tuvo la oportunidad de conversar con la Mag. Cristina Jones, directora de la carrera de Asistente Ejecutivo, y con Tania Tapia, alumna de segundo año, quien participó activamente en la organización del evento.

Asistentes participando de una dinámica del taller.

«Este año uno de los principales objetivos es dar a conocer las actividades de un asistente ejecutivo, recordando, además, el 4 de septiembre como el Día del Asistente Ejecutivo. También se ofrecieron capacitaciones donde profesionales de diversas áreas presentaron cursos enfocados en lo que un asistente ejecutivo debe enfrentar en el ámbito laboral, como, por ejemplo, las herramientas para el manejo del estrés», explicó Tania Tapia. Además, mencionó que tanto estudiantes como miembros de la administración de la universidad fueron invitados a participar en las actividades.

Por su parte, la Mag. Cristina Jones destacó el enfoque práctico del taller: «Desde la UAP nos interesa que quienes desean formarse en esta área puedan adquirir las competencias necesarias, guiados por el personal docente, es decir, aprender haciendo».

El cronograma del evento incluyó charlas, talleres, breaks y pausas activas, generando un ambiente propicio para el intercambio de experiencias. «La temática principal fue la gestión del estrés en la oficina», señaló Tania Tapia. «Los participantes se dividieron en grupos con distintos profesionales que brindaron herramientas para aprender a regular el estrés».

La Mag. Cristina Jones agregó: «Específicamente, tuvimos una charla y dos talleres enfocados en identificar y apagar las alarmas de estrés. Nuestro foco es en los asistentes ejecutivos, pero también estuvieron como invitados, miembros de la administración, asistentes al público y docentes. Las puertas siempre están abiertas a otras áreas de la universidad».

El taller GestionArte es, sin duda, una herramienta esencial para los futuros asistentes ejecutivos, quienes no solo se capacitan en su profesión, sino también en el manejo de un elemento clave en cualquier ambiente laboral: el estrés.

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El Mag. Nicolás Quaranta junto al Dr. Horacio Casali, docente y director del posgrado de la UAP brindaron esta capacitación a cincuenta profesionales, representativos de más de cuarenta empresas, en el edificio de la Unión Industrial de Entre Ríos (UIER).

En el marco del convenio entre esta entidad y la UAP se brindó una capacitación sobre indicadores clave para la gestión de la empresa.

El expositor del curso, Mag. Nicolás Quaranta, docente de la UAP, estuvo acompañado por el Dr. Horacio Casali, director de posgrados de la Facultad de Ciencias Económicas (FACEA) y profesor en la Universidad Adventista del Plata.

En el primer bloque del taller de KPI´s (Key Performance Indicators) se realizó una introducción general sobre el uso de esta herramienta, aplicable en distintas áreas de la empresa como ventas, marketing, producción, finanzas o recursos humanos.

UAP Noticias conversó con el Dr. Horacio Casali sobre su participación como acompañante en el curso en la Unión Industrial de Entre Ríos (UIER): <<Por un lado, la Universidad Adventista del Plata (UAP) tiene el desafío de poder vincularse con su entorno porque tiene la responsabilidad de generar conocimiento y por otro, la extensión, vinculación con el medio. En esta oportunidad, la UIER agrupa a distintas empresas industrias de Entre Ríos y realiza un frente común. Con la UAP hemos generado actividades con ellos y realizamos proyectos de investigación y extensión. La UIER es una vinculación importante para conectarnos y llevar a cabo la capacitación. El viernes pasado tuvimos la oportunidad de hacer una presentación a cargo del del Mag. Quaranta sobre el CAPEI, una empresa que ofrece variedad de servicios al productor agropecuario y los indicadores críticos de gestión. También, a través de una mirada general, hablamos sobre los indicadores y luego, realizamos un énfasis sobre los recursos humanos. La modalidad fue híbrida, con encuentros presenciales y virtuales vía Zoom. En una oportunidad, el Mag. Nicolás Quaranta compartió experiencias de las empresas teniendo en cuenta los indicadores de gestión y la observación de ciertos puntos del área de RR. HH y cómo los analizaban>>.

En el segundo bloque se profundizó en los indicadores clave para la gestión de recursos humanos como rotación, ausentismo, resultados de capacitación, evaluación de desempeño o encuestas de clima laboral. Luego, en forma colaborativa, los participantes compartieron indicadores que utilizan en las empresas y se consultó sobre cómo optimizar la información que se obtiene a través de estas herramientas.

Acerca de la referencialidad y la visualización que está teniendo la Maestría de la Universidad Adventista del Plata, el Dr. Horacio Casali, dijo: <<Uno de los objetivos que tenemos es seguir adquiriendo conocimientos. La UAP es reconocida a nivel provincial en carreras relacionadas a la salud como, por ejemplo, Medicina y Odontología. Sin embargo, también es necesario que nos conozcan por otras áreas como, por ejemplo, la Facultad de Ciencias Económicas y de la Administración (FACEA). En este caso, la Maestría en Administración>>.

Se recuerda que la inscripción está abierta para iniciar en febrero de 2025. La cursada tiene una duración total de dos años en modalidad presencial (dos semanas en cuatro cuatrimestres) y después, clases virtuales. La maestría comenzará a mediados de febrero con una nueva cohorte de profesionales.

Para más información sobre la Maestría en Administración escribir al correo: informes@uap.edu.ar

                                                                                                                           Fuente: Prensa UIER (https://uier.org.ar/la-uap-dicto-en-uier-un-taller-sobre-kpis-indicadores-de-gestion-para-las-empresas/)

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El programa fue organizado por el Centro de Asesoramiento Educacional (CAE) a toda la comunidad de Libertador San Martín. El domingo pasado estuvo a cargo de la Dra. Milena Frank, Prof. de letras y Doctora del Conicet en la disciplina de Literatura, Lingüística y Semiótica.

UAP Noticias conversó con el Lic. Sebastián Jalifi, miembro del equipo del CAE, a cargo junto al Lic. Ignacio Agüeros sobre las tareas: <<El taller de escritura de cuentos estuvo dirigido por la Dra. Milena Frank. El objetivo de su visita fue realizar un primer acercamiento a la escritura de cuentos.  Luego, vamos a hacer un concurso literario en septiembre. Por esta razón, creamos un momento previo para quienes deseen participar del concurso o les interese la escritura>>.

Participantes en el Taller de escritura de cuentos en el SUM de la Facultad de Teología y la Dra. y Prof.ª de Letras, Milena Frank.

En relación con el taller del domingo, el Lic. Jalifi informó: <<Se inscribieron sesenta y cinco personas. El curso se llevó a cabo con la práctica de la escritura narrativa espontánea y varias palabras detonadoras de ideas. El taller fue de la mano del concurso literario que se realizará en septiembre. A diferencia del año pasado que se recibieron los textos de los estudiantes y los empleados de la UAP, bajo la consigna de crear un cuento con la temática “ilusión”, este año la temática será sobre las “tradiciones”, relacionada a la conexión, el reencuentro, la nostalgia, costumbres que nos unen con otros lugares. Además de cambiar el enfoque, se incrementarán las categorías y tendrán la posibilidad de participar los alumnos y los empleados de la universidad. Se trató de realizar un paso previo para estar preparados para la competencia literaria en septiembre>>.

El concurso está abierto para toda la comunidad de Libertador San Martín. Este se dividirá en estudiantes, adolescentes, personal UAP y la población de LSM. Los textos se van a recibir del 16 al 18 de septiembre. Más adelante, publicarán toda la información necesaria sobre este taller literario.

La Segunda Edición del Concurso Literario comenzará en septiembre. Para más información dirigirse al siguiente número: +543435083394 o al Instagram (cae.uap).

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La dinámica de los talleres invitaron a los alumnos a exhibir su creatividad

Radio UAP cuenta con un proyecto de articulación con diversas áreas de la universidad, vinculado al laboratorio de práctica, que dispone para las diferentes carreras de la institución haciendo y proponiendo diversas actividades. El 9 de noviembre, con los estudiantes del tercer nivel, se generaron dos talleres que abordaron y capacitaron acerca del uso de la voz y las facetas que materializan un programa radial. Cabe destacar que esta actividad estuvo dispensada por estudiantes de la carrera de Comunicación de la Universidad.

UAP Noticas conversó con Daniel Ríos, alumno del segundo año de la carrera de la Lic. en Comunicación, quién estuvo formando parte del taller en la escuela, como componente del programa para niños Aventuras al Aire, que se emite los sábados, de 15:00 a 16:00, en Radio UAP. «El proyecto surgió a partir de un trabajo práctico de la materia Taller Integral de Radio I, cuyo titular es el profesor Gabriel Schneider. Los talleres que se realizaron en la escuela primaria fueron el jueves 9 y el 16 de noviembre. Radio UAP propuso, desde su plan de extensión como laboratorio de prácticas, realizar talleres de Locución a los chicos de la Escuela Sarmiento: armamos un estudio de radio en un aula y simulamos (con sonidos y efectos) un programa de radio en vivo donde éramos pasajeros en un avión que sufre un desperfecto. Por lo tanto, teníamos que hacer un aterrizaje de emergencia en la escuela y, para continuar el viaje, necesitamos la ayuda de los niños mientras el avión se encuentra en reparación. Luego, a través de un juego, los estudiantes fueron divididos en grupos y se les asignaron guiones con historias y datos del tiempo de distintos países para locutar. Además, se designó un líder que repartió los roles y organizó el grupo>>.

«Aventuras al aire es un programa cristiano de radio dedicado a los niños, que se basa en la parodia de un viaje en avión (como en el taller) donde se cuentan historias, curiosidades, se oye música y se produce una interacción con los pasajeros. Los aterrizajes son en distintos lugares de la Biblia y donde ocurren las historias para que los niños puedan vivir la experiencia. Los relatos se graban y producen en la radio. Allí, participan muchas personas para interpretar a los distintos personajes: el objetivo es acercar a los niños y sus familias a Jesús de una manera creativa», asegura D. Ríos.

Esta propuesta radial se realiza cada sábado con la participación de estudiantes de Comunicación y Psicología (UAP), en conjunto con los niños de la Escuela. «En el equipo, también estuvieron presentes el Cs. Gabriel Schneider y el Cs. Oscar Gonzalez, comunicadores y docentes de la carrera de la Lic. en Comunicación de la institución. Además, algunos docentes, compartieron esta experiencia, ayudaron en la organización con los niños. El último programa del dos mil veintitrés será el 16 de diciembre y se retornará la segunda semana de febrero del próximo año>>, concluyó Daniel Ríos.

Docentes y estudiantes experimentaron la puesta en práctica, en un programa de radio como Aventuras al aire

UAP Noticas también dialogó con la directora del establecimiento primario, la Prof. Gabriela Rossi, sobre esta actividad auspiciada por Radio UAP: «La experiencia fue maravillosa. Los alumnos están entusiasmados y todos los docentes quedaron muy contentos. Los profesores dijeron que les gustaría seguir trabajando el año que viene, desde principios de año, con la Radio de la Universidad. Es una actividad que a los chicos les apasionó, enseguida sintonizaron con la propuesta y participaron, se pusieron a practicar y a buscar temas».

<<Está bueno sembrar semillas, ir despertando las ganas y la curiosidad de conocer lo que es la radio. Es una forma más de identificación de los chicos con todas las actividades que la universidad realiza, y poder ir sembrando en sus corazones desde pequeños», enfatizó la profesora Gabriela Rossi.

De esta forma, se cumplimentó un proyecto, desde Radio UAP, con la Escuela Primaria Domingo F. Sarmiento N.º 104, para desarrollar talleres del uso de la voz y hacer un programa de radio (o un podcast) con los estudiantes de los quintos y sextos años.

El propósito de esta iniciativa es fomentar la interacción y el intercambio de conocimientos entre Radio UAP, los alumnos de la carrera de la Lic. en Comunicación y la comunidad educativa. A través de esta asociación, se busca crear un espacio para el desarrollo de habilidades y conocimientos de los estudiantes, mientras disfrutan de un entorno radial.

La Universidad brinda oportunidades de aprendizaje y fortalece los vínculos con otros establecimientos educativos y Radio UAP. En marzo habrá novedades sobre cómo continuará este plan.

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Desde el área de Recursos Humanos (RR. HH) de la Universidad Adventista del Plata (UAP) se emprendió un plan para capacitar a los miembros del personal sobre la comunicación: una competencia vital para el ser humano.

El 15 de septiembre UAP Noticias dialogó con la doctora Silvia Morales, sobre el motivo de su visita a la institución. «Hace un par de años que venimos hablando con el liderazgo de la universidad sobre la comunicación. Es importante destacar que en la escuela asistimos a leer, escribir. Pero nadie nos enseña a comunicar… Una parte esencial de la comunicación es el escuchar, pero, la parte más difícil de entender para los seres humanos es que todos creemos que lo que tenemos que decir es más importante que lo que tiene para decir la otra persona». Continuando con su alocución, la coordinadora del taller destacó:

«La comunicación es un tema que nos une, pero también nos puede dividir por malentendidos o frustración. Durante dos semanas estuvimos trabajando junto con la UAP, capacitando y dialogando acerca de esta impronta. Identificando los distintos perfiles comunicacionales, a través de colores, se intentó relacionar cuál color caracteriza al “otro”, con el fin de clarificar la forma de abordar a la otra persona de la manera más eficaz. Como resultado, ahorro tiempo, logro mis objetivos, me beneficio, y voy a casa sintiéndome mucho mejor>>, declaró la Dra. Morales.

Este último tiempo la gente ha dejado de comunicarse cara a cara, algo en lo que influyó también la pandemia. Siempre hay un mediador en la comunicación que ha interferido y ha quitado recursos a las personas para relacionarse con el otro. << Lo veo así, porque el intermediario puede ser la causa de los malentendidos. En comunicación muchas veces saltamos a conclusiones que no son las correctas o hay conflictos que se podrían haber evitado si hablábamos cara a cara. El secreto es hablarle a la otra persona como quiere que se le hable, no como yo quiero>>, expresó la especialista que coordinó el taller.

Se realizó un taller sobre Comunicación eficaz.

En esta capacitación vemos cuatro colores: todos tenemos una mezcla, pero hay un color que es predominante y uno que es secundario. Si comprendemos esto, podemos ahorrar tiempo y ayudarnos a evitar malentendidos. <<En las empresas, el liderazgo se ha tratado por años, al igual que el equipo de alto rendimiento, pero a la comunicación no se le ha dado tanta importancia. La comunicación es la esencia de toda relación entre seres humanos>>.

La dinámica que se utilizó para desarrollar este taller en la institución con los empleados de la universidad fue participativa: realizaron ciertos ejercicios individuales y en grupo.

Actualmente, la doctora Morales está trabajando para una organización, una empresa familiar en la que se dedica a realizar entrenamiento. Aquí, hace dos años, empezaron a poner en práctica el empleo de los colores, y han logrado ahorrar dos horas de trabajo. <<Porque ahora las personas reconocen el estilo de comunicación del otro –asevera la Dra. Morales–. Así, evitamos perder el tiempo y logramos hacer el trabajo en seis horas, en vez de ocho >>. En el área empresarial, además de mejorar la comunicación aumenta la producción y mejora la cultura laboral.  <<Los secretos de cualquier empresa son que los empleados se lleven bien, evitar malentendidos y ahorrar tiempo>>.

 Acerca del balance que realiza sobre esta actividad en este campus universitario, la capacitadora afirmó: «Luego de dos semanas de trabajo, resalto el interés que tiene la Administración por el personal. Está invirtiendo en cada miembro con capacitaciones como esta.  Se dieron cuenta que la comunicación es esencial, y han tomado un paso para tratar de mejorarla; todos tenemos la capacidad de mejorar cada día. Como resultado final, esta capacitación para la UAP ayuda a crear una cultura de poder presentar información e ideas de una manera más precisa y sin malas interpretaciones, mitigar conflictos, creando un ambiente de equipo más positivo. La comunicación es parte integral de la cultura, y ahora también es parte de la cultura de la universidad en la relación con los compañeros de trabajo, con los docentes, con los alumnos, y con cada área dentro del personal que forman parte de la institución». Continuando, la Mag. Morales expresó: «Los beneficios que se pueden tomar de este taller, además, pueden influenciar en otras relaciones como, por ejemplo, la familia y los amigos. Los colores con los que trabajamos en el taller son cuatro: dos de ritmo moderado y dos de ritmos rápidos. No hay uno mejor que otro, sino que cada uno tiene características diferentes».

Un buen planteo y una buena estrategia nos va a permitir que estas diferencias las podamos optimizar para nuestro beneficio y una mala estrategia provocaría un conflicto innecesario.

<<Es muy importante resaltar las virtudes y las fortalezas de cada uno. Enfocarse en las fortalezas es una estrategia para crecer más como personas>>, concluyó la Dra. Silvia Morales.

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Este taller se dictó el 22 de mayo, en el Salón de los Pioneros, coordinado por la Prof. Natalia Bressan, exalumna de la Universidad.
UAP Noticias conversó con la Prof. Natalia Bressan acerca de esta nueva propuesta recreacional que tuvo su primera clase el lunes pasado: «La verdad que fue un momento muy lindo. Ha sido una experiencia muy bonita volver por segundo año consecutivo a dar este taller. Egresé de la universidad como Profesora de Música y fue hermoso volver para compartir e integrar las danzas folclóricas, que es algo que me acompaña desde que soy pequeña».

Acerca del ambiente que se generó en esta primera parte del taller, la docente comentó: «Tuve una bonita recepción y un excelente clima de trabajo. Me sorprendió cómo la gente se motivó a participar de la propuesta. En la clase del lunes 22 contamos con la presencia de un grupo de entre veinte a veinticinco personas. Todos ellos se mostraron muy positivos y enérgicos porque entendieron que este tipo de danza puede ser ejecutada por cualquier persona, sin la necesidad de haberlo practicado antes. Fue un grupo etario heterogéneo, y eso me alegró mucho, porque tanto jóvenes estudiantes como adolescentes y mayores se sumaron con mucha emoción a la convocatoria».

Continuando con su alocución, la profesora Bressan explicó: «Las danzas que se han practicado tienen que ver con la cultura del norte argentino, como el gato y la chacarera, con su respectiva introducción teórica y práctica».

<<En la próxima semana, el lunes 29 de mayo, estaremos incursionando en otros géneros folclóricos. Por lo que extiendo la invitación a toda la comunidad a participar de este taller, porque verdaderamente son momentos muy gratos al compartir en grupo, parte de nuestra cultura nacional>>, concluyó la Prof. Natalia Bressan.

El taller tiene un costo de $1.000. Se puede abonar por Bedelía de la Escuela de Música o en el mismo día del taller, en la entrada al Salón de los Pioneros. Se invita a toda la comunidad educativa y de Libertador San Martín a ser parte de esta propuesta del Departamento de Cultura de la UAP.

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En el marco del Programa “Argentina Futura” de la Presidencia de la Nación, esta iniciativa buscó reflexionar y generar intercambios en torno a temas vinculados a la gestión en articulación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

El Auditorio “Rodolfo Walsh” de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER) recibió a representantes de organizaciones no gubernamentales, empresariales y universidades, entre otros actores involucrados en el tema. La UAP estuvo representada en las personas de la Mag. Patricia Müller, secretaria de Responsabilidad Social Universitaria y de Extensión, y por el Dr. Horacio Casali, director de la Maestría en Administración y de la carrera de Contador Público.

«Este espacio planteó poner el foco en los ODS que propone la Organización de las Naciones Unidas para el 2030, para encontrar la forma en que estos pueden adaptarse a nuestro contexto –explica el Dr. Casali–. Este es un programa mundial y que vincula a gobiernos nacionales, provinciales, municipales, instituciones y empresas quienes asumen el compromiso de avanzar sobre estos diecisiete objetivos para implementarlos, mejorar la calidad de vida y afrontar los grandes problemas que enfrenta la humanidad».

Durante esta iniciativa, se realizó un taller y se presentó el libro “Argentina Futura. Un horizonte deseable y posible”, cuya idea y producción estuvo a cargo de Alejandro Grimson, doctor en Antropología, docente universitario, investigador del CONICET y asesor de la Presidencia de Nación.

Luego, los participantes se dividieron en torno a mesas de trabajo que abordaron los siguientes ejes:

– Eje de sostenibilidad social. Calidad de bienes públicos y protección social.

– Eje de sostenibilidad ambiental. Potenciar las transformaciones socioecológicas.

– Eje de sostenibilidad económico-productiva. Capacidades productivas y transformación de la matriz.

«Por mi experiencia participé en esta dinámica de taller, abordando el tercer eje –aclara el Dr. Casali–. Fue un momento propicio para compartir casos, abordarlos y buscar las respuestas que más se ajusten a la realidad provincial. La diversificación económica, el desarrollo tecnológico y del conocimiento fueron propuestas que resultaron de este ejercicio que enriqueció a cada actor involucrado».

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La jornada empezó el sábado 27, con Iván Cítera, reconocido pianista, compositor y director, quien propuso la cantata «Soli Deo Gloria» acompañado por el coro y orquesta de la UAP.

Iván Cítera en el taller de piano

El martes 30, Silvina López, guitarrista premiada en numerosos concursos nacionales e internacionales, interpretó obras de Walter Heinze, Quique Sinesi y Eduardo Falú.

Silvina López en las clases de guitarra

Ambos participantes, junto con Virginia Bono, directora de coros y pedagoga musical, dictaron diversos talleres musicales que comenzaron el 29 de agosto.

Más de cincuenta artistas participantes, representativos de Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe participaron en clases magistrales conducidos por estos tres maestros de nivel internacional

UAP noticias pudo dialogar con Silvina López:

¿Qué te motivó a empezar con la música?

–              Mi mamá ama mucho la música y vivió en la década del folklore, cuando todo era canto y guitarra, fue algo que la marcó fuertemente y que me quiso transmitir a mí, por lo que, a los siete años me preguntó si quería tocar la guitarra y es como comencé a estudiar, así que se lo debo a ella.

¿Cuál es el mensaje que pensás que podés transmitir a través de la música?

–              El mensaje más sagrado es que el arte nos ayuda a conectarnos con nosotros mismos, en un mundo donde todo nos desconecta, vivimos apurados y estresados. Siento que el arte siempre te ayuda a volver a tu propia casa interior, cuando te sentás con la guitarra es cuando empieza el encuentro con vos mismo y si estamos en conexión con nosotros le podemos dar a los demás mucho amor. El arte propicia que las personas nos conectemos con Dios, el encuentro con uno mismo es el encuentro con lo divino. Creo que la música es especialmente sublime y quiero animar a que, sin importar la edad, las personas se acerquen a ella, a un instrumento, a hacer una práctica de sensibilidad que te lleve a tu propio corazón.

¿Cuál fue la experiencia que tuviste al presentar tu concierto en la UAP?

–              Fue divina, me sentí muy bien porque en este lugar suena fantástica la guitarra, se vuelve gigante, es como tener alas y salir volando en un cielo de belleza. Estuve realmente muy cómoda, rodeada de sonidos con un público totalmente receptivo, fue una noche mágica donde todos estaban para la música, dispuestos a escuchar, con el corazón abierto y eso me produjo una gran felicidad al tocar.

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Desde el viernes se presentará la muestra del reconocido artista rosarino Leonardo Testa, del 24 de junio al 8 de julio, en el hall de exposiciones de la Biblioteca de la Universidad.

El encuentro inaugural de la muestra se realizará, a las 10:30, en el AN2, en donde el reconocido artista presentará acerca de su innovadora trayectoria.  La entrada será libre y gratuita.

Leonardo Testa es un pintor autodidacta nacido en la ciudad de Rosario en 1979. Ha participado de numerosas muestras individuales, entre ellas: muestra en casa+2 (como artista invitado en Fisherton), en el año 2013; Bar temático Beattles Memo, también en 2013 y Espacio Arte API, en 2014 y 2015.

Sus obras también fueron parte de muestras colectivas como: Expo Punta Arte de Arte contemporáneo, Punta del Este, Uruguay, años 2013, 2014 y 2015; ArteRo, primera edición de Artista contemporáneo, Salón Metropolitano, Rosario, año 2013; Expo-Artistas 2013, Centro cultural Borges. Buenos Aires, año 2013.; “The south in the south”, Arte Argentino en EE.UU., Miami, año 2013; Arte Sol Victoria, Entre Ríos., año 2014; ArteRo. Salón Metropolitano, Rosario, año 2014; ARTEME, Museo de Artistas Emergentes promovido por Carlos Regazzoni en Buenos Aires, año 2014; Wine&Art, Hipódromo de Palermo, Buenos Aires, año 2014; Primer Salón Nacional “La Boca, Cuna del Arte y la pasión xeneize”, Buenos Aires, 2014; y Estilo Pilar, Buenos Aires, año 2015.

El artista recibió los siguientes premios: Artista revelación Expo Punta Arte 2013; Paleta plateada con primera mención en pintura, ArteRO 2013; Segundo Premio en Expo-Artistas 2013, Centro cultural Borges 2013; Artista elegido por el público; Expo punta Arte 2014; Mención Especial, ArteRO 2014 y Artista elegido por el público. Expo punta Arte 2015.

Además, el área de Cultura UAP tiene otra propuesta para este mes: el Taller de danzas folclóricas, a cargo de la profesora Natalia Bressan, que brindará la instrucción elemental de las coreografías de pareja suelta.

Esta actividad se presentará el miércoles 29 de junio, desde las 15:00, en el Salón de los Pioneros.

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La destacada expositora presentó dos propuestas capacitadoras bajo los títulos “Que enseñes no significa que aprendan” y “La mentalidad de crecimiento entra al aula”, en donde desarrolló estos temas a fondo. Además, hubo un break en donde la UAP compartió un desayuno para los participantes.

UAP noticias pudo dialogar con la Mag. Laura Lewin y este es el resultado de la entrevista:

¿A qué refiere cuando utiliza el concepto de mentalidad de crecimiento?

–              Esta noción significa que una persona entiende que la personalidad y la inteligencia van cambiando a lo largo de toda nuestra vida y que el objetivo es mejorar. Hay chicos, por ejemplo, que solo se fijan en sus notas, se copian para no parecer menos inteligentes por lo que tienen una mentalidad fija y por lo general huyen de las dificultades. Los chicos con mentalidad de crecimiento disfrutan de la crítica constructiva y observan en qué no les fue bien para mejorar, les encanta probar cosas nuevas, los desafíos y por lo tanto aprenden.

¿Cuáles son las innovaciones que propone realizar en la educación actual?

–              Creo que la innovación no pasa simplemente por usar la tecnología en el aula, la innovación tiene que ver con tener en cuenta a quién le estamos enseñando hoy y poder adaptarnos; tiene que ver con las maneras de enseñar, con incorporar la tecnología como un medio y no como un fin, con utilizar aquellos recursos que nos ayuden a tener una educación disruptiva, es decir, a poder explorar calles laterales para llegar a mejores objetivos.

¿Considera que se tienen en cuenta las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza actual?

–              Creo que hay un poco de confusión con respecto a esto; las inteligencias múltiples no significa que el docente tenga que enseñar en función a cómo aprende un alumno, un alumno que tenga más predominancia de su inteligencia lingüística no quiere decir que no puede aprender de una manera lógico racional pero sí tiene que ver con entender que cada uno de los chicos aprenden de maneras diferentes y que no es tan importante si somos o no inteligentes, sino para qué somos inteligentes y honrar esas inteligencias.

¿Cómo influyen las emociones en el aprendizaje?

–              Las emociones son todo, emoción y aprendizaje son un binomio indisoluble, un alumno que no se sienta seguro, que tenga miedo a que lo expongan o que lo humillen no va a desplegar todo su potencial creativo, por eso es muy importante chequear que los alumnos estén realmente permeables al aprendizaje porque si no, nos quedamos con un docente que enseña, pero no con alumnos que aprenden.

¿Cuál es la importancia de la evaluación formativa en oposición a la de producto? 

–              El objetivo es no únicamente ver si el alumno lo logró o no lo logró, sino cómo ayudarlo a lograrlo y eso tiene que ver con la evaluación formativa. La evaluación formativa no se puede separar de la enseñanza, ayuda a los alumnos, pero también ayuda a los docentes a ver si tienen que, de alguna manera, adaptar su práctica didáctico-pedagógica, o sea que la educación formativa tiene que ir siempre acompañada de la instrucción y no se puede separar.

¿Qué les diría a los jóvenes que no estudian carreras educativas porque creen que no tiene muchos horizontes?

–              Educar tiene que ver con pensar cómo puedo yo a través de esta profesión transformar la vida de mis alumnos, entonces no se me ocurre ninguna carrera más satisfactoria en ese sentido que la docencia. Un chico pobre sin educación sigue pobre, un chico pobre con educación avanza, sigue adelante y ahí está el rol docente, para ayudarlo a convertir sus sueños en realidad.

¿Podría contar un poco de su nuevo libro “Las sillas no son para sentarse, son para pensar”?

–              El libro nuevo me parece que es maravilloso, en el sentido que da un montón de ideas y estrategias para ayudar a los alumnos a estar motivados en relación con el aprender, es sacarlos de la silla para que puedan activar esos conocimientos y empezar a manipular la información para convertirla en aprendizaje. El aprendizaje no es un deporte para espectadores y en ese sentido tenemos que ayudar a los chicos a estar involucrados cognitiva y emocionalmente en las clases.

El programa finalizó con un sorteo de un ejemplar de su nuevo libro y con la posterior firma de los libros que obtuvieron los participantes al taller.

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