El lunes 19 de febrero, en la Sala Manuel Antequeda, de la ciudad de Paraná, se llevó a cabo este acto que contó con la participación del primer mandatario de la provincia de Entre Ríos.

Las autoridades provinciales presentes en el acto de rúbrica. Foto: Prensa Vicegobernación ER

La ceremonia contó también con la presencia de la Dra. Alicia Aluani, de quien depende el área de capacitación, quien estuvo secundada por la coordinadora del Instituto de Formación Legislativa de Entre Ríos, la Dra. Ivana Balbi. Participaron, además, autoridades de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER); de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN); la Universidad de Concepción del Uruguay (UCU); la; la Universidad Católica Argentina (UCA); y la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER).

En representación de la UAP estuvieron presentes en el acto de rúbrica, el Mag. Horacio Rizzo, rector; y el Mag. Arturo Finis, vicerrector de Desarrollo y Relaciones Institucionales.

El Instituto de Formación Legislativa de Entre Ríos es una iniciativa de la Vicegobernación, ámbito de formación para los gobiernos locales que actualmente se encuentra frente a nuevos desafíos políticos, éticos, económicos, sociales y tecnológicos, los cuales requieren respuestas con una visión más amplia, integradora e innovadora que contemple las exigencias de los ciudadanos y el entorno social cambiante.

El Instituto de Formación Legislativa de Entre Ríos, en cooperación y colaboración con las universidades, organismos públicos y privados, continuará desarrollando capacitaciones, congresos, seminarios, diplomados, entre otras acciones. El objetivo central es brindar nuevas herramientas para la toma de decisiones de los gobiernos locales, teniendo como fin el bien común social, como deber indelegable de los distintos estamentos del Estado.

Fuente: Prensa Senado de Entre Ríos

The post La UAP presente en el acto de lanzamiento del Instituto de Formación Legislativa de Entre Ríos appeared first on Universidad Adventista del Plata.

La educación, como valor sustancial de cualquier sociedad, es un fundamento que motiva y genera certidumbre sobre el futuro. ¿Por qué? Sus bondades sostienen la identidad y determinación de las personas para enfrentar los desafíos, adaptándose y sobreponiéndose a las situaciones que se presenten.

El ISAP, como establecimiento de formación docente, concentra en su función la responsabilidad de capacitar docentes, profesionales cuyas competencias respondan a las demandas sociales actuales y que tengan la visión suficiente para proyectarse en un futuro dinámico.

Cercano a finalizar el 2021 y apreciando la capacidad de síntesis del Mag. Falconier, se le consultó sobre el balance que realiza, ya transcurrido un año que trajo sus debates y desafíos, desde la responsabilidad de habilitar docentes en un escenario tan cambiante, a lo que expresó: «Este compromiso del equipo que conforma el Instituto, y que asumimos en cada día, contempla este impacto en la comunidad. Esto se complejiza pensando en los desafíos que se presentan convencionalmente, sumados a los que catalizó la pandemia iniciada en 2020, y donde debemos adherir la posibilidad de la vuelta a la presencialidad, que trajo lo suyo: modalidad híbrida, aforos, trabajo por burbujas, etc. Más allá de todo esto, aprendimos mucho».

En este esquema de ajustes y desajustes, el rector del ISAP afirmó: «Mi primera reflexión se centra en mi gratitud al cuerpo docente, figuras claves en este proceso que completan los alumnos. Mis colegas supieron adaptarse y ser creativos generando nuevos esquemas pedagógicos, buscando otras modalidades desafiando lo tradicional e indagando en otras formas de enseñar y aprender. Y este esfuerzo mancomunado asumió la realidad de que los estudiantes no contaban con un escenario ideal para el aprendizaje, motivado por la falta de recursos tecnológicos, de conexión o la falta de ámbitos físicos, si ruidos, que les permitan desempeñarse eficazmente. Y en este punto se hizo mucho, atendiendo estas cuestiones, solidariamente, tanto la UAP como el ISAP, comprometidos en solventar estas situaciones y favorecer la materialización del proyecto formativo propuesto para este período».  

Pero estas dificultades no amenazaron la prosecución de los objetivos programados: «A pesar de los desafíos, del cansancio evidente del recurso humano y de atenernos al impacto que este proceso tendrá en el futuro, tuvimos un buen año –remarca el Mag. Falconier–. Pensando en alguno de estos factores, las experiencias de aprendizaje, contando el involucramiento del plantel docente y de gestión, este año proveyó de una rica experiencia, de muy buenos resultados, proceso que nos permite en este momento ya estar trabajando en la articulación de este año con el 2022».

En esta instancia de la conversación, preguntamos al rector del ISAP acerca de cuál fue la reacción de los jóvenes que eligieron esta vocación, en este marco tan desafiante, a lo que consignó: «Cada uno de ellos es la razón de ser del Instituto. Y, tal cual pudimos detallar, ellos sufrieron y continúan viviendo el impacto que esta inercia imprevista dejó en cada grupo que compone el proceso educativo. En esa instancia de volver al aula, de comenzar a revivir esta experiencia y, amparados en las normativas preventivas, pudimos generar instancias de socialización propiciadas por encuentros diversos, actividades espirituales, pensando en que, en este período, teníamos estudiantes que en estos dos años era la primera vez que pisaban este campus. Y, en muchos sentidos, esto podemos calificarlo como un renacer».

La formación docente es una empresa que el ISAP lleva adelante con un compromiso social inquebrantable y con la cosmovisión cristiana y de servicio que identifica a esta Casa de altos estudios.

The post Educar, un compromiso social sine qua non appeared first on Universidad Adventista del Plata.

Durante las jornadas del 14 y 20 de mayo y, en el marco del Programa de Gestión Legislativa y Políticas Públicas Municipales, la Universidad está impartiendo el segundo módulo de capacitación a más de trescientos cincuenta ediles, intendentes y estudiantes de la provincia, y que tiene como temática a la Planificación de Salud pospandemia.

La Lic. Stratta fue recibida por el Sr. Raúl Casali y el Mag. Horacio Rizzo, presidente Municipal de Libertador San Martín y rector de la Universidad, respectivamente.

La mandataria realizó un recorrido por el campus universitario, y se llegó hasta la Facultad de Ciencias de la Salud (FCS), en donde recorrió el Centro Interdisciplinario de Simulación en Salud y el Centro Odontológico Universitario. En la ocasión, fue recibida por los doctores Milton Mesa y Edgar Beskow, decano de la FCS y vicerrector Académico, respectivamente. Durante su paso por las instalaciones de esta unidad académica, la Lic. Stratta y el Mag. Rizzo rubricaron un Convenio específico. «Este acuerdo se enrola dentro del Convenio marco firmado en el 2020, en donde se contempla el desarrollo mancomunado de acciones, entre el gobierno provincial y esta Casa de altos estudios, a través del Instituto de Capacitación Legislativa –consigna el CS Almada–. En cuanto a lo establecido en este Convenio específico, corresponde a la actividad que se está desarrollando durante esta semana, en donde la UAP está capacitando a los participantes de este Programa, en el tópico Planificación en Salud».

El Instituto de Formación Legislativa, iniciativa que lleva adelante la Vicegobernación de Entre Ríos, se propone generar espacios de capacitación y formación para los concejales y encargados de la gestión municipal, quienes tienen la responsabilidad de pensar, debatir y legislar sobre problemáticas que aún no han sido resueltas, y anticipar soluciones para el futuro.

Prosiguiendo con su visita, la Vicegobernadora de Entre Ríos tuvo un momento de diálogo con estudiantes de la Universidad, en donde la mandataria expresó su motivación para estas jóvenes, en el proseguir de sus planes, anhelos y en el liderazgo del cambio que cada sociedad necesita.

UAP Noticas dialogó con la Lic. Stratta sobre este Programa que vincula la capacitación en gestión de políticas públicas y las universidades entrerrianas, tanto públicas como privadas, a lo que expresó: «Es muy importante esta alianza estratégica, esta articulación que venimos llevando adelante con las distintas casas de altos estudios de la provincia. Es de destacar la apertura que tuvo cada universidad, impronta que impacta en toda la comunidad». Continuando, la mandataria se centró en el objetivo de este Programa. «La formación continua es muy importante. Cuando comenzamos a diseñar y proyectar el Instituto, este plan se centró en los concejales, foco que luego se amplió a intendentes, distintos recursos humanos que hacen a la gestión municipal e, inclusive, a estudiantes de carreras afines. Esta ampliación del Programa tiende a generar un recurso humano calificado para el diseño de las políticas públicas, sanción de leyes y para la preparación de la agenda de gestión representativa. Y la sociedad nos demanda esto en cada momento, en un proceso de adaptación continua. Y, en esta articulación, la apertura de las universidades y su incidencia social construye una sinergia virtuosa y que visualiza el trabajo en comunidad que se está realizando. Esto trasciende al Instituto o a cualquier actividad, esta multiplicidad de vinculaciones hace mejor las cosas y conlleva un impacto integral en la sociedad».

Más de trescientos cincuenta personas son parte de este módulo sobre Salud que, en estas dos jornadas de mayo, profesionales de la UAP están compartiendo conocimientos y experiencias que aporten al quehacer público.

Al momento de ser consultada por UAP Noticas sobre su recorrida por el campus de la Institución, la Lic. Stratta expresó: «Esta es una universidad de vanguardia, impacta la modernidad, la tecnología, pero también lo humano. Esto implica una mirada actual que facilita una gran cantidad de procesos en el marco de las currícula de estudios. Pero, además, existe una calidez humana necesaria en todo el ámbito de la educación. Esta Universidad es un faro nacional e internacional, con una gran representatividad extranjera en su estudiantado. Tuve la posibilidad de intercambiar un diálogo con algunas estudiantes y me llevo de ellas sus motivaciones y desafíos que, aunque individuales, también representan los colectivos».

Continuando con su plan de recorrida por la UAP, la Vicegobernadora de Entre Ríos visitó la Planta de Alimentos Ceapé, en donde fue recibida por el Cr. Hugo Fabbroni y el Ing. Edgar Araya, Gerente general y Jefe de Producción de la esta fábrica alimenticia de la Universidad.

Terminado este recorrido y despidiendo a la mandataria entrerriana, quien retornó a sus actividades gubernamentales en la capital entrerriana, el Mag. Horacio Rizzo compartió con UAP Noticias su balance sobre el paso de la Lic. Stratta por la Universidad: «La visita de la Vicegobernadora nos permitió conocer su sensibilidad, su interés por el desarrollo y superación de las personas. Además, su visión manifiesta la importancia que brinda a la vinculación colaborativa como herramienta de progreso para la sociedad».

También, el rector de la UAP se expresó sobre la propuesta que tiene el Instituto de Capacitación Legislativa: «La creación de este organismo gubernamental es sumamente importante para nosotros, puesto que este proceso –el de llevar adelante este programa– nos vincula a un ámbito de formación, como es este Instituto, lo que brinda solidez y respaldo a este plan de capacitación para el recurso humano de los municipios de Entre Ríos». Siguiendo con su alocución, el Mag. Rizzo consignó «Nuestra gratitud a la Lic. Stratta y al CS Almada por permitirnos ser parte de esta propuesta, lo que nos generó un gran desafío en lo que respecta al armado de este módulo, su adaptación y actualización a las demandas sociales para este contexto y el futuro; pero también, un alto grado de responsabilidad en el impacto que este proceso tendrá en la comunidad».

Finalizando, el Mag. Rizzo manifestó su «gratitud por el tiempo que la Lic. Stratta apartó en su agenda para visitar la Universidad, recorrer el campus, intercambiar palabras con nuestro alumnado, compartiendo su experiencia con ellos y motivándolos al progreso y la superación profesional».

The post La Lic. María Laura Stratta visitó la UAP appeared first on Universidad Adventista del Plata.

El ISAP es un Instituto de formación docente que funciona en el campus de la Universidad Adventista del Plata (UAP), y que ofrece las carreras de Profesorado en Educación Inicial (PEI), Profesorado en Educación Primaria (PEP) y Profesorado de Música (PM). «Enseñamos con lo que hacemos, y eso condiciona cómo los docentes van a trabajar después, porque es una referencia de cómo se maneja la educación», expresó el rector del ISAP sobre la responsabilidad y el impacto del Instituto que lidera.

La semana pasada, este Instituto inició su ciclo lectivo, convocando a estudiantes de la zona de influencia de la UAP, del país y del exterior.

Consultado sobre las tres propuestas académicas del ISAP comentó: «El Profesorado de Educación Inicial y Primaria apuntan a las necesidades de la región que nos alberga, pero, también, a toda la red mundial de educación adventista a la que pertenece el Instituto, ya que asisten estudiantes de todo el mundo. Los egresados, al obtener su título, emprenden un viaje sin fronteras para brindar servicio en otras regiones del globo. Por su parte, el Profesorado de Música desarrolla una doble formación, integrando un perfil musical y docente».

El ISAP desarrolla su función en el Campus Universitario. Acerca de esto, el Mag. Falconier expresó: «Es uno de los aspectos que nos distingue como Instituto de formación docente: nuestros alumnos participan en un ambiente enriquecido por el intercambio multicultural, en donde se hace música en distintos idiomas y se fomenta un cuidado de la salud integral. También, nos beneficia que tenemos una planificación conjunta con la UAP que va más allá de lo académico».

La Universidad Adventista del Plata sostiene, junto con el ISAP, que la vocación y profesionalidad van de la mano.  Motivar esa unión es un aspecto diferencial de la educación que ofrecen.

The post Este es el impacto que procura el ISAP: «Enseñar a través de nuestras acciones» appeared first on Universidad Adventista del Plata.

Sin duda que el patrimonio de cualquier nación se sustenta en la educación e identidad de los componentes de su sociedad. Estas dos particularidades garantizan crecimiento, expectativas de

futuro y sustentabilidad del proceso social vigente. Claro está, el valor de los centros de formación docente no pasa inadvertido en este contexto, pues estos establecimientos de capacitación son las canteras del recurso humano especializado necesario y vital para cualquier comunidad.

A pocos días del inicio de un nuevo ciclo lectivo, el Mag. Marcelo Falconier comparte sus impresiones acerca de este proceso que comienza, sobre lo que enfatizó: «La incertidumbre forma parte de la experiencia de estos tiempos. Y la docencia trabaja con esta perplejidad, como muchas otras actividades, y lo satisfactorio de esto es que esta labor involucra personas a quienes no controlamos, es decir, siempre se procede con la incertidumbre, que resulta de esta relación pedagógica. Por otro lado, están las certezas que se atienen a las normativas y a las decisiones de políticas educativas que nos proveen de buenas expectativas para este 2021. Estamos esperando por esta nueva normalidad, con una vuelta a las aulas y una presencialidad cuidada».

Si dudas que este optimismo se vuelca en cada componente de la comunidad educativa del ISAP. «Sí. La expectativa genera cierta ambigüedad ya que, después de transcurrir un año detrás de las pantallas, se torna un poco difícil adaptarse al esquema tradicional. Tanto docentes como alumnos manifiestan su ansiedad por estar nuevamente en las aulas. Además, nuestros estudiantes al elegir esta propuesta también buscan vivir la experiencia social que les otorga este campus internacional que brinda la Universidad Adventista del Plata. Aunque con los protocolos preventivos necesarios, esta experiencia es muy rica para ellos».

El Instituto cubre las necesidades de la región, abasteciendo de docentes competentes para los distintos ámbitos educativos. «También, y al ser parte de una red educativa confesional, se llegan hasta el ISAP jóvenes argentinos y extranjeros –comenta el Mag. Falconier–. Esta pluralidad y convivencia permite que graduados del Instituto estén diseminados por el mundo desarrollando su tarea con excelencia y con un servicio desinteresado por el prójimo».

La irrupción de la tecnología experimentada en la educación en 2020 fue un desafío y también una oportunidad para los docentes en formación, quienes se hicieron de herramientas y experiencias nuevas para enfrentar lo que viene en materia pedagógica. «Muchos estudios afirman que es habitual intentar arraigar las viejas prácticas, sin hacer ningún corte –afirma el rector del IASAP–. La experiencia del año pasado nos obligó a optar por nuevos recursos y esto, trayéndolo a este contexto, nos confiere la posibilidad de adaptar lo mejor de los dos mundos, lo que conlleva una redefinición en la forma de dictar las clases».

Este año presenta un horizonte que se define en una modalidad mixta en el cursado, para lo cual el equipo docente y de gestión del ISAP están preparando un plan que solvente la demanda de cada estudiante que elija este Instituto. El 8 de marzo inicia el Ciclo introductorio con los alumnos ingresantes y, el 24, se sumarán los estudiantes reingresantes.

The post Adaptando lo mejor de dos mundos appeared first on Universidad Adventista del Plata.

La irrupción del COVID-19 en 2020 y diferentes estudios que abarcaron países de todo el mundo, mostraron la necesidad imperiosa de aumentar la cantidad de profesionales enrolados en el ámbito sanitario. Entre los más relevantes, encontramos al cuerpo de enfermeros. Estos profesionales representan más de la mitad de los recursos humanos en salud, en el mundo. Su escasez es una problemática global.

La carrera de Enfermería de la UAP lleva 113 años de vida académica preparando profesionales competentes y motivados en el servicio al prójimo.

UAP Noticias conversó con la Lic. Ruth Erfurth, acerca de la formación de personas que juegan un papel crucial en el ámbito de la relación paciente y sistema de salud, y que tendrá un nuevo proceso formativo en este ciclo lectivo 2021. «Estamos muy motivados como equipo ante las expectativas que presenta esta primera etapa del año. Si duda que poder retomar con las prácticas nos brindan un panorama diferente al 2020. Ante los protocolos que la Universidad presentó a los entes gubernamentales pertinentes, tanto provinciales como nacionales, y que fueron autorizados por estos, nos permitió planificar y generar la estructura necesaria para recibir a nuestros estudiantes».

El CISS ya cuenta con todos los preparativos que respetan estos protocolos y que permitirán a los alumnos y docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud desarrollar y recuperar las asignaturas prácticas en forma normal y segura.

Solventar las competencias formativas que no pudieron llevarse a cabo el año pasado, por las cuestiones sanitarias de público conocimiento, requerirá de un plan y una logística aceitada, que contemple tanto lo que atañe al 2020 como las que refieren al año en curso. «Los equipos docentes y de gestión están trabajando en esta puesta a punto, buscando el equilibrio necesario y los espacios de infraestructura que demandará este plan que pivoteará en consonancia con los protocolos preventivos vigentes en la Institución –expresa la Lic. Erfurth–».

La modalidad híbrida o mixta en la formación brindará respuesta a las exigencias educativas que presente este contexto actual, y resguardará la calidad e integralidad de la educación que dispensa esta Universidad. «Como carrera y con el reconocimiento internacional que tiene esta centenaria escuela de Enfermería, estamos contentos de saber que cada uno de nuestros graduados se desempeñará en cualquier circunstancia y en donde sea necesario, de una manera profesional y humana que denotará la formación recibida en este campus –consigna la asistente de Dirección de Enfermería–. Hoy, muchos estudiantes están recibiendo propuestas laborales y becas, dando cuenta sobre la calidad profesional que ven las organizaciones de salud, tanto argentinas como extranjeras, y que distingue a esta Universidad».

La UAP desarrolla una formación del profesional en Enfermería atendiendo a la integridad del estudiante y del paciente, y consolida este proceso en valores y principios que tienen como objetivo al otro.

The post Formando enfermeros competentes e íntegros appeared first on Universidad Adventista del Plata.

Más de doscientos estudiantes de la Universidad Adventista del Plata (UAP) están diseminados en más de 30 ciudades del país involucrados en el proyecto universitario «+ Salud». Este plan tiene dos objetivos definidos: comprometerse en un servicio a la comunidad proponiendo acciones dirigidas a la promoción y prevención de la salud; y, por otro lado, obtener recursos para poder solventar sus estudios.

Distintos municipios de la Argentina dieron una muy buena recepción a los estudiantes de la UAP que intervienen en este programa de concientización para una mejor calidad de vida. «Gracias al trabajo en equipo se logró materializar esta campaña en muchos lugares de nuestro país, claro, teniendo los recaudos pertinentes para cuidar a los jóvenes quienes desarrollan sus tareas en un contexto pandémico –asevera el Pr. Quesada–. +Salud fue presentado ante las autoridades municipales de las distintas ciudades que aceptaron recibir a los alumnos. Cada joven tiene el objetivo de visitar hogares, concientizar sobre la importancia del cuidado de la salud (fortalecimiento del sistema inmune) y acerca de la necesidad de instaurar hábitos saludables en el contexto familiar y social. Además, se ofrece folletería, libros afines al programa y la posibilidad de obtener contención espiritual».

Sin lugar a duda, cada uno de estos alumnos de la UAP tendrá una gran cantidad de historias que contar y que, además, enriquecieron su experiencia personal. «Hay algo que es común en cada uno de los equipos que están involucrados en + Salud, y es el hito que marca esta oportunidad de desarrollar este proyecto en este escenario tan desafiante y particular –afirma el director del IDEC–. Esta obra de servicio no tuvo reparos en la situación y primó la necesidad de compartir y motivar a la población sobre el cuidado y responsabilidad que compete a cada actor social en una emergencia sanitaria como la que vive el país y el mundo. Seguro el desafío más importante para los estudiantes reside en mantener y respetar los protocolos preventivos y cuidarse».

Las personas que abren las puertas de sus hogares a estos alumnos de la UAP lo hacen generosamente, reconociendo el valor del servicio que prestan, atendiendo al mensaje esclarecedor y esperanzador que ellos comparten, y por los motivos que persiguen en su plan de formarse y continuar sirviendo desinteresadamente a la comunidad.

The post Alumnos de la UAP involucrados en el proyecto + Salud appeared first on Universidad Adventista del Plata.

La educación es un bien fundamental para toda sociedad que reconoce en esta herramienta un proceso de innovación, creatividad y adaptación comunitaria. Sin lugar a duda que, quien se postule a ser un formador deberá implementar, además, las formas de incentivar el desarrollo de estas cualidades sustanciales en el quehacer educativo.

«Como Universidad nos proponemos abordar la Educación como un proceso integral (físico, psicológico, espiritual, mental, social y afectivo), aunque no siempre se logra, pero se intenta involucrar todos los aspectos de la persona en este transitar formativo –apunta el Dr. Nikolaus–. Y esto en la Educación Física es muy notorio, sobre todo en las habilidades manuales, objetivo que persigue la materia que coordino».

El preconcepto sobre que la didáctica es un asunto de teoría y estrategia es común, pero se aleja de su praxis. «En esta cátedra intento direccionar esta propuesta como una cuestión netamente práctica y la idea, desde el primer día, es zambullirnos en el hacer, y hay una razón para esto –señala el Dr. Nikolaus–: una hora semanal, distribuidas en dieciséis semanas (entre alguna interrupción o feriado) deja muy poco espacio de maniobra. A medida que avanzamos en lo práctico vamos recuperando los conceptos teóricos intervinientes».

La postal virtual que dejó este 2020 muestra a alumnos de este profesorado, en este Taller didáctico, aprendiendo a soldar. «Podría haber empezado por carpintería o nociones de electricidad,; sí, con estos objetivos encaro la materia –menciona el titular de la cátedra–. La meta es que cada profesor, al experimentar su lugar de desarrollo profesional (un gimnasio o un colegio, entre otros) y, en un circuito mediado por aparatos, pueda aprovechar cada característica de ellos. Inclusive, si están rotos o fuera de uso, refaccionarlos; y, si no existen, crearlos con el material que se dispone. A modo de ejemplo, un egresado de la carrera está hoy desarrollando un emprendimiento, un gimnasio. Al no disponer del capital para comprar los aparatos, los está fabricando él, soldando y construyendo sus propias máquinas de ejercicio. Enseñarles a soldar, en este Taller didáctico le ofrece u abre una oportunidad inmensa, desde reparar algo hasta materializar una idea con las propias manos. Creo yo, esto es algo básico y fundamental».

Si no faltaban desafíos, este año planteó un modelo de cursado no presencial cuestión que no interrumpió el plan de cátedra estipulado para este Taller. «A principio de año arranqué con dos videos tutoriales que realicé en mi taller; uno, abordando las medidas de seguridad, prevención y cuidado; y, el otro, mostrando los principios básicos (los rudimentos) de la soldadura –expresa el Dr. Nikolaus–. Cabe acotar que en el grupo de estudiantes hay chicos y chicas y, el uso de las herramientas es una cuestión que no distingue sexos. Así que la meta es también ubicarlos en los usos y en hacerles perder el miedo a experimentar actividades poco frecuentes».

En la actualidad, muchos advierten en la actividad académica como algo signado a lo teórico, y muchas veces, muy divorciado de lo práctico o manual. «Sí, y esto es lamentable que así sea. Cada región del mundo tiene una forma de enfrentar este tema –afirma este docente–. En nuestro país se debió replantear la mecánica del trabajo manual realizado por los estudiantes (y que conforma el ideario de la Educación Adventista) por cuestiones que se relacionan a las regulaciones que vigilan celosamente la explotación laboral. Aunque este no era el objetivo, sino formar a los alumnos en oficios, se debió implementar un cese de estas actividades manuales. Este ámbito del Taller didáctico intenta recuperar esto que, con el tiempo, se fue perdiendo».

Los alumnos que cursaron esta materia finalizaron este período formativo construyendo aparatos que sirvieran para su eficaz uso en alguna faceta de su desarrollo docente y profesional.

The post La didáctica del «manos a la obra» appeared first on Universidad Adventista del Plata.

A través de una video conferencia, el 15 de noviembre, la comunidad de este instituto de formación docente y, en colaboración con el Instituto de Desarrollo del Estudiante Colportor, pudo interiorizarse sobre las virtudes de este programa que organiza el Instituto Vida y Consultores asociados, con el apoyo de la Universidad Adventista del Plata (UAP) y el Sanatorio Adventista del Plata.

«Estoy contento de trabajar en este plan junto al Lic. Nelson Quesada, director del IDEC, e incentivando dentro de nuestro alumnado esta posibilidad de adherirse a este proyecto –apunta el Mag. Marcelo Falconier, rector del ISAP–. Más Salud tiene dos objetivos definidos: comprometerse en un servicio a la comunidad proponiendo acciones dirigidas a la promoción y prevención de la salud; y, por otro lado, obtener recursos para poder solventar sus estudios. Con este trabajo conjunto pudimos reconocer la afinidad que tienen las carreras de Educación con este programa».

Durante la presentación on line muchas personas se conectaron, muchas de las cuales pertenecían a la Casa y otras interesadas en las ofertas educativas del Instituto de formación docente. «Durante esta presentación pudimos caracterizar las carreras que disponemos; también tuvimos la posibilidad de derribar mitos que pululan alrededor de la Educación, compartir horizontes y posibilidades, y mostrar la proyección que tienen estas propuestas académicas», afirma el rector del ISAP.

Este proyecto pretende alcanzar distintas localidades del país, claro, dentro del marco regulatorio que propone este contexto pandémico. La propuesta beneficiará a los pobladores de estos lugares, quienes recibirán información relacionada a la prevención y a la calidad de vida, proponiendo hábitos que mejoran la inmunidad; actividad física para desarrollar en los hogares; promoviendo siempre una actitud positiva fundada en una mirada espiritual y reflexiva.

The post ISAP + Salud appeared first on Universidad Adventista del Plata.

Durante los días 4, 5 y 6 de septiembre, se llevó a cabo la primera etapa del programa «ConquistAR» que, por videoconferencia, alcanzó a jóvenes adventistas de la Argentina. Este programa, en su tercera edición, fue organizado por el Departamento de Publicaciones de la UA, el Instituto de Desarrollo del Estudiante Colportor (IDEC) y la UAP.

ConquistAR está compuesto por tres etapas: Explorar, Avanzar y Llegar; cada fase consta de actividades específicas con una misma meta.

«El objetivo del programa fue presentar la vida universitaria en la UAP, las propuestas académicas, espirituales y recreativas de la institución a los jóvenes de las iglesias adventistas del país, otorgando la posibilidad de que puedan adquirir experiencia, herramientas y recursos a través del colportaje», aseveró el Pr. Fernando Mammana, director de Publicaciones de la UA.

Los jóvenes presentes fueron los protagonistas durante el fin de semana y disfrutaron de una programación que incluyó cultos especiales, actividades específicas sobre el colportaje y visitas virtuales por el campus. Además, los profesionales del Centro de Asesoramiento Educacional compartieron un espacio de orientación vocacional para orientar a los jóvenes en la elección de una futura carrera profesional.

Durante la presentación se contó con la presencia del Mag. Horacio Rizzo, rector de la UAP, el Pr. Fernando Mamanna y el Pr. Nelson Quezada, director del IDEC. Además, fueron parte de la programación los líderes del área de Publicaciones de cada región eclesiástica de la UA y componentes del equipo de Promoción de la Universidad.

«Esta propuesta se adaptó a las circunstancias; los más de 180 participantes estuvieron virtualmente en el campus de la UAP. Cada exponente motivó a los jóvenes a cumplir con la misión y concretar su sueño de formarse en la educación superior, brindándoles herramientas y criterios que les permitan que sus decisiones los lleven a buen puerto», enfatizó el Mag. Rizzo.

De los casi doscientos inscriptos, más de noventa optaron por pasar a la segunda etapa, es decir que formarán parte del Proyecto Sueña en Grande.

The post Se lanzó una nueva edición del Programa ConquistAR appeared first on Universidad Adventista del Plata.