Egresada de la UAP en 2020, la Lic. Marchesini integra el equipo del Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Ciencias de la Salud y del Comportamiento (CIICSAC), desarrollando su tesis doctoral bajo una beca cofinanciada entre el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y la UAP. Su tema de investigación busca comprender cómo factores psicológicos como la personalidad, las emociones y el funcionamiento ejecutivo influyen en la capacidad creativa de los estudiantes universitarios en su vida diaria.

«Muchas veces asociamos la creatividad con la producción artística, pero en realidad está presente en cada pequeña solución que encontramos a los desafíos cotidianos», explicó la Lic. Marchesini a UAP Noticias. Con la dirección de la Dra. Gabriela Krumm, perteneciente del equipo de profesionales del CIICSAC – CONICET, enfoca su análisis en cómo estos procesos internos permiten a los jóvenes enfrentar problemas del día a día.

La investigación no solo busca aportar al conocimiento académico, sino también a generar instrumentos aprobados en el contexto argentino. «Validamos escalas y cuestionarios para que puedan ser aplicados con precisión en nuestro país, evitando depender de materiales extranjeros que no siempre se adaptan a nuestra cultura», señaló. Actualmente, la Lic. Marchesini se encuentra en plena etapa de recolección de datos en universidades de la región.

Este trabajo forma parte de los esfuerzos de la UAP por fortalecer el eje de la investigación, junto a la docencia y la extensión universitaria. Proyectos como el de la Lic. Pía Marchesini demuestran cómo los estudiantes egresados de la institución continúan comprometidos en producir conocimiento que aporte a la sociedad.

Con la mirada puesta en 2025, la Lic. Marchesini espera concluir la redacción de su tesis y avanzar a la defensa final. Mientras tanto, invita a los estudiantes interesados en colaborar como participantes de la investigación a contactarse a través de la universidad o de las redes oficiales del CIICSAC.

«La investigación no es un camino solitario; es un trabajo de equipo y una oportunidad constante de crecimiento», afirmó, destacando la importancia del acompañamiento entre colegas y la pasión por descubrir nuevas respuestas a los desafíos de la vida.

Con jóvenes comprometidos y proyectos de alto impacto social, la Universidad Adventista del Plata reafirma su compromiso con la formación de investigadores que contribuyan al desarrollo científico y al bienestar de la comunidad.

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La Prof. Jacqueline Karpiuk, directora del coro Musicap, platicó con UAP Noticias sobre la charla “Crear³”, la cual fue organizada por la Escuela de Música de la Universidad.

Dicho evento se llevó a cabo el miércoles, 13 de marzo, en Salón de Usos Múltiples de la Facultad de Teología, en donde participaron estudiantes, instrumentistas e intérpretes de la localidad.

Cabe resaltar que el Dr. Ariel Quintana es oriundo de Libertador San Martín, tiene estudios de enseñanza superior de piano por la Universidad Nacional de las Artes en Buenos Aires y dirección coral por la Universidad del Sur de California; además, es compositor de gran cantidad de obras corales. Actualmente es director de Actividades Melódicas en la Universidad de La Sierra, en Riverside; director de música en la Iglesia Presbiteriana de Hollywood; e igual desempeño, en la Iglesia de La Universidad de Loma Linda, California.

«Fomentar la creatividad desde la perspectiva de un compositor, cómo concibe la música desde la inspiración hasta llevarla a la sala de concierto, fue el propósito de este conversatorio –expresó de la Prof. Jacqueline Karpiuk–. Además de resaltar la importancia de que el intérprete conozca a profundidad al compositor y su obra para poder expresarla lo más semejante posible a lo que está concebida, teniendo, respectivamente, cierta libertad para recrearla y personificarla».

En una charla previa con la profesora, el compositor le habló de sus obras nuevas, direccionadas a interpretes específicos, tanto de voces como instrumentistas, orquesta y piano, con características del folklore argentino.

La vivencia en el conversatorio “Crear³”, brindada por el Dr. Ariel Quintana fue un momento muy preciado por todos los que participaron del evento. «Como intérprete me apasiona escuchar la experiencia de los compositores, en especial de este creador e intérprete de amplia trayectoria», finalizó la Prof. Jacqueline Karpiuk.

Si desea acceder a la variedad musical del Dr. Quintana puede remitirse al sitio: www.arielquintana.com

La Universidad Adventista del Plata fomenta actividades que inspiren a los estudiantes a desarrollarse creativamente y en profundidad, desde su área académica.

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La educación es un bien fundamental para toda sociedad que reconoce en esta herramienta un proceso de innovación, creatividad y adaptación comunitaria. Sin lugar a duda que, quien se postule a ser un formador deberá implementar, además, las formas de incentivar el desarrollo de estas cualidades sustanciales en el quehacer educativo.

«Como Universidad nos proponemos abordar la Educación como un proceso integral (físico, psicológico, espiritual, mental, social y afectivo), aunque no siempre se logra, pero se intenta involucrar todos los aspectos de la persona en este transitar formativo –apunta el Dr. Nikolaus–. Y esto en la Educación Física es muy notorio, sobre todo en las habilidades manuales, objetivo que persigue la materia que coordino».

El preconcepto sobre que la didáctica es un asunto de teoría y estrategia es común, pero se aleja de su praxis. «En esta cátedra intento direccionar esta propuesta como una cuestión netamente práctica y la idea, desde el primer día, es zambullirnos en el hacer, y hay una razón para esto –señala el Dr. Nikolaus–: una hora semanal, distribuidas en dieciséis semanas (entre alguna interrupción o feriado) deja muy poco espacio de maniobra. A medida que avanzamos en lo práctico vamos recuperando los conceptos teóricos intervinientes».

La postal virtual que dejó este 2020 muestra a alumnos de este profesorado, en este Taller didáctico, aprendiendo a soldar. «Podría haber empezado por carpintería o nociones de electricidad,; sí, con estos objetivos encaro la materia –menciona el titular de la cátedra–. La meta es que cada profesor, al experimentar su lugar de desarrollo profesional (un gimnasio o un colegio, entre otros) y, en un circuito mediado por aparatos, pueda aprovechar cada característica de ellos. Inclusive, si están rotos o fuera de uso, refaccionarlos; y, si no existen, crearlos con el material que se dispone. A modo de ejemplo, un egresado de la carrera está hoy desarrollando un emprendimiento, un gimnasio. Al no disponer del capital para comprar los aparatos, los está fabricando él, soldando y construyendo sus propias máquinas de ejercicio. Enseñarles a soldar, en este Taller didáctico le ofrece u abre una oportunidad inmensa, desde reparar algo hasta materializar una idea con las propias manos. Creo yo, esto es algo básico y fundamental».

Si no faltaban desafíos, este año planteó un modelo de cursado no presencial cuestión que no interrumpió el plan de cátedra estipulado para este Taller. «A principio de año arranqué con dos videos tutoriales que realicé en mi taller; uno, abordando las medidas de seguridad, prevención y cuidado; y, el otro, mostrando los principios básicos (los rudimentos) de la soldadura –expresa el Dr. Nikolaus–. Cabe acotar que en el grupo de estudiantes hay chicos y chicas y, el uso de las herramientas es una cuestión que no distingue sexos. Así que la meta es también ubicarlos en los usos y en hacerles perder el miedo a experimentar actividades poco frecuentes».

En la actualidad, muchos advierten en la actividad académica como algo signado a lo teórico, y muchas veces, muy divorciado de lo práctico o manual. «Sí, y esto es lamentable que así sea. Cada región del mundo tiene una forma de enfrentar este tema –afirma este docente–. En nuestro país se debió replantear la mecánica del trabajo manual realizado por los estudiantes (y que conforma el ideario de la Educación Adventista) por cuestiones que se relacionan a las regulaciones que vigilan celosamente la explotación laboral. Aunque este no era el objetivo, sino formar a los alumnos en oficios, se debió implementar un cese de estas actividades manuales. Este ámbito del Taller didáctico intenta recuperar esto que, con el tiempo, se fue perdiendo».

Los alumnos que cursaron esta materia finalizaron este período formativo construyendo aparatos que sirvieran para su eficaz uso en alguna faceta de su desarrollo docente y profesional.

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«Este es un plan que lleva cinco años y es una propuesta (pergeñada por la dirección de carrera) que se viene repitiendo hace un par de años para los alumnos de Medicina de la Universidad Adventista del Plata – continúa explicando el Dr. Yáñez -. Es así como surgió la Jornada de la Palabra, en donde tuvimos la visita de miembros de la Sociedad Argentina de Poetas, y en donde se hizo énfasis en cuánto sirve una palabra en el acto comunicativo médico-paciente, y así ayudar a los futuros profesionales a construir un perfil humano. De esta forma, y comprobadamente, los médicos que invirtieron en esta competencia narrativa materializaban mejores historias clínicas que, en definitiva, es la vida de cada paciente, con sus signos y síntomas»

«Este año tendrá cuestiones en común con los otros talleres –afirma el vicedirector de Medicina-, pero contará con sus particularidades, en donde la palabra clave será “barrilete”. La impronta es amalgamar los sentidos para desarrollar principios y valores en nuestros estudiantes. Y este es el fin que conlleva esta propuesta artística y que persigue la meta de que se fijen y naturalicen las cuestiones significativas que hacen a la profesión médica».

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