Los fines de semanas previos se desarrollaron distintas actividades deportivas: los equipos de vóley, futbol y básquet representaron a la universidad en Crespo y Paraná.

Sobre las competencias deportivas que se están desarrollando el Prof. Silva dijo:<<Los equipos deportivos que compiten de manera federativa son el vóley y el futsal. El año pasado tuvimos la posibilidad de representar a la UAP con el equipo de vóley masculino en el área competitiva en Paraná. Acá, tenemos dos equipos de futsal: masculino y femenino.  El equipo básquet femenino está compitiendo en una liga recreativa en Crespo y Paraná. Se ve el compromiso de todos, semana a semana. Sin dudas, es un desafío para los profesores y para los jugadores>>.

Equipo de basquet femenino UAP

Luego, el Prof. Micael Silva mencionó sobre el básquet masculino: <<Estamos en el proceso de federarlo. Se espera que para fines del año comencemos a competir>>.

<<Hay una noticia muy linda: Vamos a poder ser localidad en el auditorio de la UAP porque tendremos un tablero electrónico que nos prestará la institución. Estamos preparando las instalaciones para poder recibir a los distintos clubes>>, afirmó el Prof. Silva.

También el Prof. Micael Silva, coordinador del área de Deportes y Recreación afirmó: <<Estas propuestas recreativas aportan a los estudiantes nuevas herramientas para socializar con personas que pertenecen a otras instituciones: tenemos la posibilidad de hablar, conocer a otros deportistas, preguntar cómo son sus entrenamientos. Se genera un enlace muy gratificante con los otros equipos. A veces, preguntan sobre nuestra identidad universitaria adventista. En estas ocasiones, contamos con la oportunidad de compartir nuestro testimonio>>.

<<Además, las actividades deportivas benefician la salud, suman chaces para financiar sus estudios y contribuyen en la organización de la vida académica. El deporte no solo es una competencia, sino una ayuda personal>>, reflexionó el Prof. Silva.

UAP Noticias le preguntó cuál es el próximo evento deportivo como locales:<<El próximo fin de semana el equipo de vóley masculino va a jugar contra el Club recreativo de Libertador, informó el Prof. Micael Silva.

La Universidad Adventista del Plata continúa animando a los estudiantes a participar en distintas actividades dentro del ámbito recreativo y deportivo.

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El programa contó con la participación del Mag. Horacio Rizzo y el Mag. Gabriel Pérez Schulz, rector y vicerrector académico de la Universidad, respectivamente; el Dr. Fernando Aranda Fraga, decano de la FHECIS, quien encabezaba a administradores de esta unidad académica y profesionales que pasaron por la gestión, la docencia o por alguna de las cohortes de esta carrera.

«En 1990 el Ministerio de Educación de la Nación autorizó el inicio de esta propuesta académica de la Universidad –asevera la Mag. Betty Barboza de Calafiore, directora actual–. Este encuentro que realizamos a través de la plataforma Zoom nos permitió acercarnos y estrechar los lazos con graduados, docentes y directores de la carrera que pasaron por este campus en estos 30 años de existencia».

Seiscientos psicólogos, distribuidos por todo el mundo dan cuenta de la formación integral que brinda la UAP en estas tres décadas. «Los objetivos de este encuentro on line son simples, pero profundos: encontrarnos, conectarnos (desde distintas latitudes del planeta) y agradecer a Dios por esta posibilidad –expresa la directora de la Lic. en Psicología–. Mi conexión con la carrera fue desde sus inicios y de diversas maneras y, el pensarlo me emociona gratamente. Podría decir que la mayoría de los egresados fueron mis alumnos, esto es un sentimiento inexplicable».

Durante estos años de trayectoria formadora se actualizaron los planes, pero, desde 2011, las carreras de Psicología del país ingresaron al Art. 43 de la Ley Superior de Educación, por lo cual debían ser acreditadas por el Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). «En la actualidad han cambiado enfoques, contenidos, prácticas y ámbitos, factores estos que enriquecen y desarrollan la formación competente de los profesionales en esta disciplina –afirma la Mag. Barboza de Calafiore–. Hoy se continúa en este sentido, generando nuevos estándares de acreditación y que redundan en beneficios para la formación integral de nuestros alumnos».

Concluyendo, la Mag. Barboza de Calafiore consignó: «El 13 de octubre fue el Día del Psicólogo en Argentina y quiero saludar, en este contexto de celebración de la carrera, a cada alumno que abrazó esta disciplina, esta vocación. De igual forma hacerlo extensible al equipo docente y a los administradores de la Institución por apoyar el desarrollo y crecimiento de esta propuesta académica».

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Muchas son las evidencias que se obtienen acerca de la respuesta que viene dando la Educación Superior a este escenario que presenta la crisis pandémica desatada por el coronavirus (COVID-19) en nuestro país y en el mundo.

En este sentido, la Universidad Adventista del Plata (UAP) viene desarrollando distintos protocolos y acciones destinadas a evitar el contagio y elevar la calidad de vida de su comunidad educativa y de su zona de desarrollo. Distintos equipos mancomunaron esfuerzos para atender las estipulaciones gubernamentales y proveer a este campus universitario una dinámica acorde con las circunstancias sanitarias, sociales y económicas vigentes.

La adaptación que tuvo que hacer el área Académica no pasó inadvertida, por lo contrario, la dinámica del cursado 2020 no se vio interrumpida y el ciclo de formación siguió su transitar en un camino dinámico y desafiante.

Acerca de esto, UAP Noticias dialogó con la Lic. Liliana Ascaíno, directora de la Carrera de Nutrición de la UAP: «Esta no fue una senda sencilla de andar, tanto para los alumnos como para los docentes. Lo bueno de todo esto es que nunca paramos y que supimos aprender y adaptarnos. Puedo decir que en esta segunda etapa del año estamos mejor preparados. Los alumnos continúan con sus clases, mientras que los profesores se enrolan en mejorar su calidad de enseñanza, siendo creativos y pacientes. No puedo dejar pasar esta oportunidad para destacar la tarea de los equipos técnicos de la UAP quienes brindaron desde lo pedagógico y tecnológico lo mejor y así lograr alcanzar las metas propuestas, todo esto acorde a las circunstancias de público conocimiento».

Al momento de dirigir la charla hacia las asignaturas prácticas, la directora de la carrera de Nutrición expresó: «Fue complejo adaptarse, aún más pensando en las distintas cátedras prácticas que tiene esta propuesta académica. Por ejemplo, desde el primer año los alumnos desarrollan actividades de huerta, cuestión que resultó en una experiencia hogareña de esta condición curricular. Otras acciones son propias de laboratorio, para lo cual el equipo docente tuvo que adaptar sus clases para que esto pueda realizarse en el lugar de residencia de los estudiantes. También, habían quedado pendientes prácticas en centros de salud, hospitales y diferentes intervenciones en la comunidad. Ante esto, motivamos a nuestros alumnos, sobre todo del quinto año, a que avancen en sus trabajos de tesis, esperando a que esta situación se normalice. En este momento, aquellas prácticas las estamos realizando en modalidad on line. 

Por lo dicho, lo alumnos no escapan a esta realidad compleja. «Días atrás tuvimos una comunicación por Zoom con los estudiantes del quinto año –apunta la Lic. Ascaíno–. Y ellos, como los profesionales de la salud de los distintos centros de salud, están utilizando la asistencia virtual para atender a los pacientes. Y este formato les está brindando una herramienta importante de formación, una experiencia invaluable para ingresar al campo laboral profesional. Aunque en un contexto singular, los potenciales nutricionistas tendrán competencias que tal vez nosotros, en otras circunstancias, no nos hubiéramos imaginado».

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Este proceso que afecta a todas las carreras de Psicología del país comprende en primera instancia una autoevaluación, la visita de pares evaluadores y el envío de un informe que considera el plan de mejoras por realizarse. Terminadas estas fases, el ente gubernamental se expide mediante una resolución acreditando a la carrera por un tiempo máximo de seis años. Seguidamente de la Resolución de la habilitación de la carrera por la CONEAU, el Ministerio de Educación verifica y otorga una Resolución Ministerial que se reemplazará a la anterior en el título de los graduados.

Las áreas que comprende la evaluación son: Infraestructura, Plan de Estudio, Cuerpo Académico, horas de Prácticas y Comunicación con Egresados de la carrera.

La acreditación conlleva una evaluación constante, lo cual provoca cambios y estos conducen a aprender, a mejorar y al planteamiento de nuevos objetivos. De esta forma, esta propuesta académica de la Universidad se adecua al estándar nacional que rige al perfil profesional de cada carrera de Psicología del país.

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Acerca de este proceso de evaluación, el Dr. Werner Arnolds, profesor titular de la cátedra de Anatomía y coordinador de Ciencias Clínicas, explica: «Esta instancia, que se repite tres veces al año, consiste en una evaluación integradora de competencias y que es requisito fundamental para recibirse de médico. El alumno pasa por diferentes estaciones, como un carrusel, y en cada una debe demostrar determinadas habilidades. El estudiante es el médico en cada estación y contamos con actores que simulan padecer algunas patologías».

En este mecanismo que examina a los futuros médicos, participan alrededor de treinta personas y tiene una duración de dos horas y media. La carrera de Medicina cuenta con cuarenta competencias profesionales. En el ECOE, se evalúan todas las que tienen que ver con el área clínica y con el profesionalismo, es decir, se examinan más de la mitad con esta instancia de evaluación. También hay otras competencias que no entran en este espacio, como, por ejemplo, el pensamiento crítico, la investigación, las cuestiones médico-legales, entre otras, ya que estas se trabajan en los distintos sitios de práctica.

Los estudiantes, terminado el ECOE, reciben no solo una nota global, sino que dentro de tres semanas recibirán una devolución individual según el desempeño que tuvieron en cada estación.

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