Enrique Becerra Cuadra nació el 19 de noviembre de 1935, en Osorno, al sur de Chile, en una familia de tradición religiosa mixta. Su madre Ana era cristiana y su padre Javier era agnóstico. La familia se trasladó a Chillán para trabajar en la reconstrucción de la ciudad tras el terremoto de 1939. Ese hecho permitió a Enrique entrar en contacto con una escuela adventista y conocer allí las enseñanzas de la Iglesia. De la escuela adventista de Chillán le fue natural pasar al Colegio Adventista de Chile para completar sus estudios secundarios. En esa Institución fue bautizado y continuó estudios de teología, graduándose en 1955.

Entre 1956 y 1959 fue pastor en la Misión Uruguaya, primero en la Iglesia Central de Montevideo y luego en la Iglesia del Prado. Se casó en Santiago de Chile con Elia Orellana Castro, una joven de profundas raíces adventistas y tuvieron tres hijos nacidos en Uruguay: Irene Mabel, Sergio Enrique y Lilian Anabel. Entre 1960 y 1965 fue preceptor y profesor en el Instituto Adventista del Uruguay. La misma tarea habría de continuar en el Colegio Adventista del Plata entre 1966 y 1968. En esta última institución fue ordenado al ministerio pastoral.

Enrique Becerra había sido fruto y agente de la educación cristiana, pero no se conformó con lo que había logrado. Él deseaba una educación más completa para servir mejor. En el Seminario Teológico Adventista del Séptimo Día de la Universidad Andrews, de Michigan, Estados Unidos, completó el Master of Divinity en 1971 y regresó para servir en el Colegio Adventista de Chile. En los años posteriores fue profesor de teología, vicedirector de Asuntos Estudiantiles y finalmente, rector. Luego, se dispuso a estudiar en la Universidad de Estrasburgo, Francia, de la cual egresó como Doctor en Ciencias Religiosas en 1982. El Colegio Adventista de Chile lo esperaba una vez más, ahora como Decano del Departamento de Teología.

En 1985 dejó Chile para transformarse en el segundo rector del Seminario Adventista Latinoamericano de Teología (SALT) de la División Sudamericana, además de secretario de campo. Por un año (1992) fue presidente de la Unión Austral (Argentina, Paraguay y Uruguay) de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. A continuación, sirvió como director asociado del Departamento de Educación de la Asociación General en Washington D.C. hasta fines de 2005. En esos años fue responsable de la supervisión y evaluación de los colegios superiores y universidades de las Divisiones Euro-Africana, Euro-Asiática, Interamericana y Sudamericana, además de dirigir el equipo de acreditación para todas las escuelas de teología del mundo. Al mismo tiempo, fue editor asociado de la Revista de Educación Adventista en sus versiones en español, francés y portugués.

Enrique Becerra completó 50 años de servicio a la Iglesia, de los cuales más de 40 estuvieron consagrados a los desafíos trascendentes de la educación cristiana. Escogió jubilarse junto a su esposa en Libertador San Martín, Entre Ríos, Argentina, desde 2009, donde participó activamente en la Iglesia Libertador Norte.

Al referirse a sus principios guiadores, escribió el pastor Becerra: «Por medio de la educación cristiana, a nivel secundario y de grado, recibí de mis profesores ideales de amor a Dios y espíritu de servicio a Dios y a la Iglesia. Estos ideales marcaron el sendero del trabajo denominacional en tareas simples y complejas, a veces de naturaleza muy diversa, pero todas vinculadas con la formación de jóvenes para contribuir a la misión de la Iglesia. Especialmente en las tareas de acreditación de instituciones de nivel universitario desde la Asociación General, vi la mano de Dios al llevarme por experiencias diversas en los años anteriores. Cada trabajo previo se constituyó en un aprendizaje precioso para entender mejor las diversas actividades que se realizan en una institución educativa cristiana, que forma jóvenes para servir a Dios y a la sociedad».

Por su parte, el Mag. Horacio Rizzo, rector de la UAP expresó estas palabras ante la desaparición física de este siervo en la misión de la IASD: «Recorrer la vida del pastor Enrique Becerra es reconocer a un referente. Pastor, líder, padre, esposo, compañero de trabajo que, en todas las áreas vivió intensa y apasionadamente. Su legado está enraizado en la vida institucional y de la Iglesia, no solo en estas tierras, sino a nivel mundial. En lo personal, pude compartir algunas charlas que me sirvieron para afirmar el foco de la cosmovisión educativa adventista y mirar con fe proyectos soñados por la UAP, como son, las nuevas residencias estudiantiles. Agradezco a Dios por la vida de líderes como el pastor Enrique y me queda el desafío de sostener su legado».

«El testimonio del Pr. Becerra permanece vivo en su descendencia: sus hijos Irene, Sergio y Gabriela, Lilian y Leandro, y nietos Marcel, Marielle, Stephane, Nicole, Michelle, Leandro y Sebastián, junto a su bisnieto recién nacido, Emil Lorenzo; quienes con gratitud y honra llevarán adelante los valores que él sembró—la fe, la integridad, el amor por la familia y el servicio al prójimo—. Su ejemplo seguirá guiando nuestras vidas y manteniendo encendida su memoria en cada generación», enfatizó el Dr. Sergio Becerra, hijo del consagrado obrero.

La comunidad educativa de la UAP acompaña en este momento a la familia y amigos del Pr. Enrique Becerra, en particular, al Dr. Sergio Becerra quien se desempeñó como decano de la Facultad de Teología en la Universidad Adventista del Plata, compartiendo la convicción de que el noble líder, esposo y padre «descansa de sus labores, pero sus obras siguen». Que la esperanza que sostienen las Sagradas Escrituras encienda el corazón de quienes aman el pronto retorno de Jesús.

Fuente: Dr. Sergio Becerra

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La Mag. Müller, antes directora de la carrera de Ingeniería en Sistemas, ocupará el lugar de su predecesor, el Dr. Ricardo Costa Caggy, quien continuará su trayectoria profesional desarrollando su carrera en la Facultad Adventista de la Amazonia (FAAMA), en Brasil.

Ante este nombramiento, UAP Noticias dialogó a la nueva decana sobre esta designación: «Es un gran desafío, una responsabilidad que tomo con seriedad. Ciertamente, tengo la tranquilidad de haber puesto este asunto en oración. También, sé que quienes tomaron la decisión fueron guiados por Dios. En algunos aspectos, uno puede sentir que no es capaz, pero con la ayuda de Dios es posible».

Luego, la Mag. Müller se refirió a las expectativas de esta nueva etapa en dos mil veintiséis: «Cuento con un equipo sólido que trabajará de manera conjunta, con valioso apoyo institucional. Actualmente, se lanzó la Tecnicatura en Asistente Ejecutivo en modalidad online, que acompañaré en sus últimos detalles de inicio. Además, aguardamos la resolución de CONEAU para la carrera de Ingeniería en Sistemas —proceso de acreditación que requiere actualización de datos en investigación, gestión y extensión— y anticipamos que, tal vez, se abra la convocatoria para tal mecanismo, en este caso, para la carrera de Contador. Así, vamos a colaborar y acompañar estos procesos como equipo». Respecto del lanzamiento de la Tecnicatura Universitaria en Tecnología de los Alimentos, aseguró que están ajustando detalles finales.

La Mag. Gisela Müller consideró que su experiencia al frente de la dirección de Ingeniería en Sistemas le permitió adquirir un conocimiento significativo de los procesos académicos, como cargas horarias, exámenes y acreditaciones. Al mismo tiempo, expresó interés y expectativas por áreas como vinculación y emprendimiento, manifestando su dese de incursionar en estos nuevos desafíos de la gestión.

Más adelante, con respecto al nuevo rol como decana, la Mag. Müller destacó que lo más motivador del decanato en Ciencias Económicas y de la Administración es colaborar con un equipo amplio, conocer estudiantes y fortalecer la vinculación con docentes. Por otro lado, agregó que el mayor reto es la responsabilidad de coordinar profesores de diversas carreras.

Cerrando su alocución, la Mag. Gisela Müller reflexionó: «Este cargo demuestra confianza en mi labor; es estimulante y supone un desafío que implica aprendizaje continuo». Además, destacó el acompañamiento institucional de distintas áreas, como Capellanía y el Centro de Asesoramiento Educacional.  «Asumo esta responsabilidad sabiendo que hay un gran equipo que se extiende como familia. Sin dudas, con la ayuda de Dios, continuaremos avanzando en los proyectos».

La comunidad educativa de la UAP agradece al Dr. Ricardo Costa Caggy por su desempeño y voluntad en el desarrollo de la FACEA y auspicia el valor de su contribución con su rol en la Facultad Adventista de la Amazonia. De igual forma, la institución le brinda la bienvenida a la Mag. Müller, aspirando a que la sabiduría y protección de Dios la guíe en el progreso de esta función en la Universidad.

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Este nuevo ejemplar, está conformado por seis artículos y una reseña bibliográfica, que abordan temáticas vinculadas con la teología, la pedagogía, la política y la sociología.

La Revista, dirigida por el Dr. Fernando Aranda Fraga, abre con el discurso alusivo del teólogo adventista Fernando Canale Block, en oportunidad de recibir el doctorado honoris causa otorgado por la Universidad Adventista del Plata, en julio pasado, texto centrado en la idea de sola Scriptura como pilar fundamental de la teología adventista.

Continúa con el artículo de Maximiliano Barreto, cuyo objetivo es hacer foco en el problema energético como tema de la agenda externa y analizar de qué manera varió y condicionó la política exterior argentina entre los años 2003 y 2015.

Luego, un grupo de investigadores docentes de universidades peruanas exponen su investigación acerca de las barreras que imposibilitan que la escuela inclusiva sea una realidad efectiva en la atención de los alumnos en grados inferiores. Para verificar esto, emplearon metodologías cualitativas de investigación.

Seguidamente, Felipe Mansilla propone un texto sobre Alexis de Tocqueville, pensador francés decimonónico y pionero de la democracia, en el que repasa y evalúa su sistemático método de analizar y documentar la política. Se convierte, así, en un precursor de la ciencia que lleva su nombre.

Más adelante, Fernando Manzano propone en su artículo develar los supuestos y desafíos que se encuentran detrás de las definiciones de la economía plateada formulada por los organismos internacionales, como una muy interesante opción que tienen las sociedades actuales para generar crecimiento.

Finalmente, Rodolfo Arenas Romero realiza un interesante análisis acerca del impacto de las principales redes sociales sobre la propaganda política, a partir del estudio de un registro de comunicaciones producidas por 44 candidatos en la elección constituyente chilena del año 2021.

El acceso a esta publicación está disponible tanto en la Librería Universitaria, ubicada en el campus de la UAP, como en formato digital. La versión online puede consultarse sin costo, ya que se trata de un material de acceso abierto y gratuito, ingresando a Publicaciones UAP.

Fuente: Dr. Fernando Aranda Fraga

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En ese marco, del 13 al 21 de diciembre, el equipo de Enfermería de la UAP, junto a LLU SIMS, llevó adelante un significativo viaje de servicio social a Honduras, con un enfoque integral en la salud, el acompañamiento comunitario y el servicio solidario.

Diferentes actividades sanitarias realizadas en Honduras, por los estudiantes y docentes de la UAP.

Durante la experiencia, el grupo visitó el centro de operaciones de Pan American Health Service (PAHS), donde actualmente funciona un Centro de Nutrición Infantil y un Hogar de Niños. Allí se desarrollaron actividades de acompañamiento, recreación y contención, compartiendo tiempo de calidad con los niños, fortaleciendo vínculos y sembrando esperanza a través de gestos simples, pero profundamente humanos.

Asimismo, se realizaron ferias de salud en distintas comunidades rurales y urbanas. En la zona montañosa de El Cielito, en Santa Bárbara, y en barrios de la ciudad como Nueva Esperanza, Los Caminos y Los Pinos, se brindó atención integral, educación para la salud y espacios de escucha y orientación. Las actividades culminaron en el edificio donde funcionaba originalmente la Clínica de PAHS, un lugar cargado de historia y compromiso con la comunidad.

El viaje permitió a los participantes conocer de cerca diversas realidades, comprender necesidades concretas y acompañar desde una mirada integral. Cada atención brindada, cada palabra de aliento, cada abrazo y cada oración se transformaron en herramientas de cuidado y esperanza.

La experiencia reafirmó la importancia de una atención en salud donde el conocimiento técnico y el trato humano se complementan, generando un impacto profundo y transformador. La riqueza de la tierra hondureña se reflejó especialmente en su gente: en su calidez, resiliencia y apertura para recibir y compartir.

Se trató de una vivencia que dejó huella tanto en la comunidad como en cada integrante del equipo, fortaleciendo el compromiso con una salud que sana el cuerpo, acompaña la mente y abraza el espíritu.

Fuente: Lic. Horacio Bareiro

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Este estudio explora el perfil de alfabetización en salud de pacientes oncológicos en Argentina, un aspecto clave para comprender cómo las personas enfrentan la enfermedad, acceden a la información y participan en la toma de decisiones sobre su tratamiento.

UAP Noticias dialogó con la Dra. Karen Manzur, investigadora y Asesora Metodológica en la Facultad de Ciencias de la Salud en la Universidad, sobre las características del artículo publicado: «Mi tesis doctoral abordó de manera integral la alfabetización en salud de pacientes oncológicos en Argentina. Este trabajo analizó no solo la capacidad de los pacientes para buscar, comprender y utilizar información relevante en la toma de decisiones, sino también su rol activo en todas las etapas del proceso: prevención, diagnóstico, tratamiento y postratamiento».

«Además, mi tesis evaluó la experiencia nutricional de los pacientes oncológicos y su afrontamiento de la enfermedad desde el concepto psicológico de autoeficacia: la creencia en la capacidad para ejecutar con éxito un comportamiento, aunque esta pueda verse afectada por la patología», informó la Dra. Manzur. Luego, citó ejemplos como la duda sobre mantener actividades diarias, formular preguntas a profesionales de la salud, gestionar emociones o afrontar efectos secundarios.

Más adelante, sobre la importancia de esta investigación en el rol del profesional de la salud, la Dra. Karen Manzur destacó: «Evaluamos esto en quinientos pacientes con cáncer, lo que es clave para la relación con pacientes oncológicos, ya que obliga a prestar atención a cómo transmitimos la información». Asimismo, enfatizó observar el nivel de alfabetización en salud oncológica del paciente: si es bajo, disminuye su capacidad para buscar, comprender y usar la información.

Continuando su alocución, la Dra. Manzur detalló las consecuencias de un bajo nivel de alfabetización en salud oncológica, según evidencia científica: «Menor adherencia a indicaciones profesionales, más ingresos a emergencias, estancias hospitalarias prolongadas y demoras entre síntomas e inicio de ayuda», aclaró la investigadora.

En este contexto, la Dra. Karen Manzur reflexionó sobre los resultados de su investigación: «Este trabajo insta a los profesionales de la salud a mejorar nuestra comunicación con el paciente, permitiéndole asumir un rol activo en la relación terapéutica y en el manejo del cáncer»

Luego, UAP Noticias consultó sobre el impacto global de esta investigación en alfabetización en salud de pacientes oncológicos en Argentina y su posicionamiento para la Universidad: «Es clave, ya que en artículos científicos los autores indican su afiliación institucional: la mía es la Universidad Adventista del Plata, y la de la Dra. Ana Kohan, el CONICET. Esta visibilidad fortalece la divulgación científica de ambas instituciones», confirmó la Dra. Manzur.

Más adelante, se consultó a la docente Manzur sobre la retroalimentación recibida de este trabajo conjunto con la Facultad de Ciencias de la Salud de la UAP: «Hemos obtenido devoluciones positivas de oncólogos durante la difusión de resultados, considerados interesantes, teniendo en cuenta la falta de tiempo para evaluaciones. Entonces, adaptamos este cuestionario para Argentina en mi tesis doctoral, aplicándolo a quinientos pacientes. Así, esta herramienta está disponible para cualquier profesional que desee evaluar la alfabetización en salud oncológica; alternativamente, pueden registrar el nivel educativo en la historia clínica».

La Dra. Karen Manzur transmitió que uno de los resultados más relevantes, alineado con la evidencia científica, revela una fuerte correlación entre el nivel educativo y la alfabetización en salud oncológica de los pacientes. Por ejemplo, quienes completaron el secundario obtuvieron un promedio de 19 puntos en el cuestionario (escala de 1-30), mientras que aquellos con primaria incompleta o completa descendieron aproximadamente 7 puntos, situándose en rangos medios (11-26 puntos) o bajos (<11 puntos).

Seguidamente, la investigadora Manzur agregó que esta diferencia de puntos es significativa, ya que niveles bajos de alfabetización limitan la comprensión y uso de información médica. Ante la falta de tiempo para aplicar cuestionarios completos, registrar el nivel educativo en la historia clínica ofrece una aproximación práctica y focalizada para adaptar la comunicación profesional. Esta medida resulta rentable y eficiente, sin costos monetarios ni tiempo adicional, mejorando la interacción con el paciente y la calidad de la atención al personalizar la entrega de información.

En este marco, la Dra. Karen Manzur resaltó la importancia de divulgar la tesis tanto en publicaciones científicas como entre profesionales de la salud: «Es elemental mostrar los datos publicados y difundir medidas rentables y eficientes para mejorar la atención al paciente. Asimismo, se debe implementarlas de inmediato».

Esta investigación científica es la primera medición de alfabetización en salud oncológica en pacientes argentinos. «El cuestionario evalúa específicamente este constructo, ya que la información a la que se expone un paciente con cáncer difiere de otras patologías, como la diabetes, adaptándose al ámbito oncológico», definió la Dra. Manzur. 

Finalizando, la metodóloga Karen Manzur subrayó a UAP Noticias: «La meta es difundir estos resultados en servicios de oncología y, con el tiempo, estandarizar protocolos no médicos —ya consolidados— mediante intervenciones de otras profesiones que atienden pacientes oncológicos. Esta investigación refleja funciones universitarias clave, visibilizando logros y beneficios prácticos para la Universidad Adventista del Plata».

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Cada final de año nos invita, casi sin darnos cuenta, a detenernos. Es tiempo de balance: de revisar los caminos recorridos, reconocer los planes que dieron fruto, soltar aquellos que no prosperaron y animarnos a soñar nuevos comienzos. En ese ejercicio necesario de mirar atrás y proyectar hacia adelante, también se renuevan las expectativas y la esperanza.

Desde UAP Noticias, despedimos el 2025 con gratitud y proyectamos el 2026 hacia el mañana, convencidos de que siempre trae consigo nuevas oportunidades para crecer, aprender y servir. Deseamos que la sabiduría de Dios oriente cada decisión de nuestros lectores, para que puedan reconocer y elegir aquellas oportunidades que fortalezcan y den sentido al camino personal y colectivo.

Que el 2026 sea un año pleno, inspirador y verdaderamente satisfactorio; un tiempo para avanzar con fe, compromiso y confianza, sabiendo que cada comienzo también es una invitación a construir un futuro mejor.

¡Feliz Año Nuevo!

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El lunes 15 de diciembre, la Comisión Directiva de la Asociación Colegio Adventista del Plata (ACAP) confirmó la continuidad del Mag. Horacio Rizzo como rector de la institución, junto a los magísteres Carlos Marí y Marcelo Sapia en las vicerrectorías Académica y Económico-Financiera, respectivamente, por un período de cinco años. La decisión fue refrendada por la Junta Directiva de la Unión Argentina de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

En diálogo con UAP Noticias, el Mag. Rizzo explicó que el proceso de elección responde tanto a la autonomía universitaria como al marco institucional de la Iglesia Adventista, y señaló que la continuidad del equipo de gestión permite proyectar con mayor claridad el rumbo de la Universidad. «No se trata de comenzar de cero, sino de profundizar un camino ya recorrido y proyectar un crecimiento distinto», afirmó.

Al realizar un balance del año 2025, el rector lo definió como un período positivo. Entre los hitos más significativos del año, el Mag. Rizzo mencionó las instancias de graduación, incluyendo nuevas cohortes de odontólogos y médicos con la especialización universitaria en Cardiología, las dos semanas de oración y la intensa vida espiritual del campus. Asimismo, resaltó la realización de actividades institucionales de alcance regional y nacional, como encuentros con autoridades educativas de distintas provincias, que posicionaron a la UAP como un espacio propicio para el diálogo, la reflexión y la construcción de consensos.

De cara al futuro, señaló que los principales desafíos del próximo quinquenio estarán vinculados a la actualización de la oferta académica, los nuevos formatos educativos, la sostenibilidad de la cosmovisión institucional y la internacionalización. 

Un eje destacado de la entrevista fue el crecimiento del servicio voluntario como sello distintivo de la Universidad. el Mag. Rizzo remarcó el rol de la Escuela de Misión, que cada año forma a más de doscientos estudiantes, y el envío anual de entre cuarenta y cuarenta y cinco voluntarios a distintos países. En este marco, señaló la importancia de profesionalizar cada vez más el entrenamiento, respondiendo a demandas culturales, lingüísticas y sociales cada vez más complejas, y promoviendo un voluntariado interdisciplinario que integre el servicio con el ejercicio profesional.

En el cierre, el rector expresó su gratitud a toda la comunidad universitaria, autoridades, docentes, personal, estudiantes y familias, y destacó especialmente el acompañamiento de la comunidad de Libertador San Martín, reconociendo el aporte de vecinos, comerciantes, fuerzas de seguridad y servicios locales en la formación integral de los alumnos. Finalmente, envió un mensaje de esperanza y acompañamiento a quienes atraviesan situaciones difíciles, deseando que la guía y la protección de Dios estén presentes en el nuevo año y en este renovado período de gestión.

Con la ratificación de su liderazgo, la Universidad Adventista del Plata reafirma su compromiso con una educación integral, el servicio, la misión y la formación de profesionales con vocación trascendente.

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La reunión tuvo lugar el miércoles 17 de diciembre, en el Salón de los Gobernadores de la Casa Gris y fue encabezada por el gobernador de la provincia, Rogelio Frigerio, acompañado por el ministro de Seguridad, Néstor Roncaglia, y otros funcionarios de áreas institucionales y jurídicas. En ese contexto, se realizó una entrega simbólica del decreto, firmado horas antes, a representantes de diversas denominaciones y comunidades religiosas con presencia en Entre Ríos.

Según explicó el Dr. Maldonado, el decreto provincial se inscribe en un proceso histórico más amplio vinculado al reconocimiento jurídico específico de las iglesias no católicas en la Argentina. Hasta la reforma del Código Civil y Comercial, sancionada en 2015, las iglesias debían constituirse legalmente como asociaciones civiles o fundaciones para poder actuar en la vida civil. «Eso implicaba, en muchos casos, que las iglesias debieran adoptar figuras jurídicas que no reflejaban su verdadera naturaleza», señaló.

La reforma de 2015 incorporó en el artículo 148, inciso e, una figura jurídica específica para las iglesias, comunidades y entidades religiosas. Sin embargo, durante casi una década, esa disposición resultó de difícil aplicación por la falta de una reglamentación clara que definiera su implementación a nivel provincial. En ese marco, el decreto firmado por el gobierno entrerriano establece un registro especial, de adhesión voluntaria, que permite a las iglesias acceder en la práctica a este reconocimiento jurídico específico.

El Dr. Maldonado destacó que esta medida no solo tiene implicancias técnicas, sino también un fuerte valor simbólico. «Hay un reconocimiento que implica consideración y respeto hacia las iglesias y hacia el trabajo social que realizan, especialmente en ámbitos donde el Estado no siempre llega, como cárceles, fuerzas de seguridad y acción social», afirmó. En ese sentido, remarcó que la presencia de referentes de distintas denominaciones cristianas en la reunión refleja un cambio significativo en la relación entre el Estado y las comunidades religiosas en los últimos años.

Finalmente, el Dr. Maldonado realizó un balance positivo del año, destacando la riqueza de las relaciones construidas y el impacto de iniciativas como la Jornada Universitaria de Libertad Religiosa realizada en la UAP. «Cerramos el año con gratitud, con vínculos fortalecidos y con propuestas que siguen posicionando a la Universidad como un espacio de reflexión, diálogo y aporte a la sociedad», concluyó.

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Las actividades estuvieron orientadas a comunidades vulnerables, con especial atención a adultos y niños.

Alumnos y profesores de Enfermería UAP realizaron actividades sanitarias y solidarias en Honduras y Tailandia.

En Honduras, entre el 12 y el 21 de diciembre, el equipo de Enfermería desarrolló brigadas médicas comunitarias enfocadas en la atención primaria de la salud en zonas rurales. A través del trabajo interdisciplinario, los voluntarios brindaron atención sanitaria a cientos de personas, priorizando la prevención, el acompañamiento y el cuidado de la población infantil, en contextos de acceso limitado a servicios de salud.

Por su parte, en Tailandia, del 14 al 29 de diciembre, los voluntarios llevaron adelante tareas de atención clínica, visitación domiciliaria y entrega de alimentos a familias en situación de vulnerabilidad. Asimismo, realizaron actividades con niños en orfanatos y desarrollan programas de educación para adultos y niños, donde el abordaje integral y el trabajo en equipo se constituyen como ejes centrales de la experiencia.

Estas instancias de intervención comunitaria no solo contribuyeron al bienestar y la salud de las personas alcanzadas, sino que también fortalecieron en los voluntarios valores como la solidaridad, el compromiso social y el sentido de propósito, integrando la formación profesional con la vocación de servicio.

En este marco, cobra especial significado la reflexión bíblica que inspira el accionar de los participantes: «Y oí la voz del Señor que decía: ¿A quién enviaré, y quién irá por nosotros? Entonces respondí: Heme aquí; envíame a mí» (Isaías 6:8, LBLA). Un llamado a la disponibilidad y la entrega que se traduce en acciones concretas de cuidado, acompañamiento y esperanza, más allá de las fronteras.

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Bajo el título “Tendencias actuales en educación superior y desafíos para las universidades adventistas”, el Dr. Gustavo Gregorutti abordó esta ponencia abierta con entrada libre y gratuita, organizada por la Escuela de Graduados de la Universidad Adventista del Plata. 

UAP Noticias dialogó con el Dr. Gustavo Gregorutti, docente catedrático en el Dpto. de Educación y Liderazgo en Andrews University, y el Dr. Fernando Aranda Fraga, director de Escuela de Graduados de la UAP, sobre esta propuesta: «Generalmente, organizamos algunas conferencias con Gustavo orientadas al público de enseñanza universitaria. En esta oportunidad, se desarrollaron temas destacados de la agenda de la educación mundial. Este tópico ofrece una veta de desafíos. Especialmente, el objetivo es relacionarlo con la educación adventista universitaria», afirmó el Dr. Aranda. 

En el contexto del mundo actual, las tendencias, la educación y la política tienen un rol que atraviesa la sociedad. Asimismo, la educación es un basamento fundamental dentro de la comunidad. UAP Noticias preguntó cómo afecta la nueva geopolítica planteada en la educación a la universidad adventista. A continuación, el Dr. Gustavo Gregorutti citó un texto que presentó en la disertación: «Si nos diéramos cuenta de cuán a menudo reflejamos las percepciones y presuposiciones de nuestro contexto, diseñaríamos nuestras estrategias institucionales con más cuidado». De esta forma, explica que con constancia estamos reflejando contextos y que el entorno sociopolítico impacta profundamente, en este caso, en las universidades adventistas. 

El Dr. Gregorutti afirmó que la universidad adventista ha ido evolucionando, a través de los siglos, con distintos modelos: «Las tendencias, la función misional, el propósito de la Universidad van evolucionando de acuerdo con la sociedad, la economía. Si observamos, incluso como Iglesia Adventista del Séptimo Día, recibimos un impacto por las macro políticas mundiales».   

«En esta realidad educativa se suman las tendencias ideológicas que son muy complejas, como el movimiento woke, la Agenda 2030 o la Agenda 2045, entre otras. Esto se va filtrando desde nuestro entorno, porque vivimos en sociedad, no estamos aislados. Esto influye en los docentes, alumnos, los administradores. Ciertamente, hay universidades adventistas que tienen dificultades en este aspecto», ejemplificó el Dr. Gustavo Gregorutti. 

Por su lado, el Dr. Aranda agregó sobre las nuevas tendencias ideológicas: «Las universidades dependen mucho del contexto. Entonces, la fragilidad está dada según como ellos dependen y van cambiando según el entorno. Es decir, se ciñen a este contexto o lo enfrentan. Ciertamente, las instituciones confesionales tienen principios que las rigen». Entonces, el Dr. Aranda Fraga aseguró que, si comparamos, por ejemplo, los objetivos de desarrollo sostenible en el marco de la Agenda 2030, algunos están en línea con nuestros principios y otros en contra. «Sin dudas, esto afecta a las organizaciones», evidenció. 

Luego, el Dr. Gustavo Gregorutti reforzó el concepto de su cita mencionada en un comienzo, sobre la evolución y los cambios a lo largo del tiempo de las universidades adventistas: «Somos permeables, nos influye el entorno. Generalmente, no percibimos que estamos en una sociedad donde constantemente recibimos información. Por lo tanto, —como decía el Dr. Aranda Fraga —hay que revisar los principios que tenemos, cómo pensamos y qué queremos hacer».   

Continuando su alocución, el Dr. Gregorutti sostuvo: «En las universidades adventistas tiene que haber espacios curriculares de discusión con los alumnos y los docentes, incluso, en algunas ocasiones, con los administradores.  Por ejemplo, realizar foros de discusión sobre cultura general y desarrollar cátedras abiertas. En efecto, este diálogo permite observar aspectos no visibles». 

Más adelante, UAP Noticias preguntó al Dr. Gustavo Gregorutti, cómo percibe la gestión de estas tendencias culturales de parte del liderazgo de la Iglesia, desde su rol como educador conferencista: «Hay reacciones viscerales diversas, entre ellas, tradicionales o liberales. En mi perspectiva, lo que no hay es una reflexión seria sobre estos problemas culturales que nos afectan. Es preocupante porque no hay una solución clara, sino que es muy complejo porque se trata de creencias».  

«En un contexto universitario, especialmente adventista, es importante que haya momentos para analizar todas las direcciones, las variables, incluso las negativas, para preparar al alumno a enfrentar los desafíos que nos rodean. De este modo, es un camino más que una posición rígida. A lo largo del tiempo, nos transformamos y analizamos los acontecimientos de maneras distintas. Sin duda, las sociedades están continuamente cambiando», resaltó el disertante invitado sobre la importancia de estos espacios de intercambio en las universidades adventistas.  

Seguidamente, el Dr. Gustavo Gregorutti aseveró sobre las instituciones adventistas: «La educación cristiana tiene grandes beneficios, entre ellos, tener momentos y clases de reflexión e intercambio sobre las posiciones políticas e ideas con gente experimentada en las áreas, que discuta, analice e implemente, en algunos casos, como, por ejemplo, servicio social. Además, en estas acciones, tenemos que preguntarnos por qué, para qué y cómo para diferenciarnos».  

En el marco de la educación actual, el Dr. Gregorutti comunicó que hay que tener en cuenta factores sociales, políticos y las nuevas tecnologías en el sistema educativo: «Especialmente en Estados Unidos es preocupante porque la gente cuestiona la universidad por los costos, el impacto y no están entendiendo el valor de la preparación. La baja de natalidad en el mundo y las nuevas tecnologías están creando serias disrupciones en el sistema educativo. Por tanto, es preocupante pero no es negativo. Hay que estar preparados para afirmar los valores tradicionales de la universidad adventista». 

«Básicamente lo que hay que hacer es enfrentar los problemas, no esconderse en un radicalismo extremo o utilizar modelos que funcionaron en alguna época. La educación adventista también cambia en muchos aspectos, no hay un único modelo de universidad adventista. Pero, ciertamente, los principios adventistas permanecen, como la misión y el propósito.  En este escenario universitario, como profesionales, hay que sentarnos para discutir estos temas, comprendernos y sumar, más allá de las ideologías», concluyó el Dr. Gustavo Gregorutti.  

Finalizando, el Dr. Fernando Aranda puntualizó a UAP Noticias que, tras la disertación del Dr. Gustavo Gregorutti, crearon un espacio de diálogo abierto en el Salón Raúl Cesan de la Universidad Adventista del Plata: «La retroalimentación es fundamental en estas charlas». 

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